14.鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:
操  作鐵絲稀鹽酸
鋁絲稀鹽酸
銅絲稀鹽酸
根據(jù)現(xiàn)象得出
金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡
Al>Fe>Cu
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應.
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是除去金屬表面的氧化物.
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操  作Al2(SO4)3溶液
鐵絲
CuSO4溶液
鐵絲
根據(jù)現(xiàn)象得出
金屬活動性順序
現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象
鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出
Al>Fe>Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【拓展遷移】(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為Cu、Fe、Al.
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序Cu、Fe、Al.

分析 金屬的活動性順序的應用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是只有排在氫前面的金屬才能與酸發(fā)生置換反應,生成鹽和氫氣;二是只有排在前面的金屬才能把后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來;化學方程式的書寫主要做好以下幾個方面:反應物、生成物、反應條件、化學式的書寫、配平、沉淀氣體的標注等.

解答 解:【實驗探究】鐵絲表面產(chǎn)生少量氣泡,鋁絲表面產(chǎn)生大量氣泡,銅絲表面不產(chǎn)生氣泡,所以金屬活動性順序Al>Fe>Cu;
【反思評價】實驗中可以看出,鋁絲表面開始不產(chǎn)生氣泡,幾分鐘后產(chǎn)生大量的氣泡,是因為表面有致密的氧化鋁薄膜,其它金屬也是如此,因此金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,以除去金屬表面的氧化物;
【實驗驗證】鐵的活動性比銅強,銅的顏色為紅色,因此鐵絲伸入硫酸銅中現(xiàn)象為鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【拓展遷移】(1)只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,先插入銅片無現(xiàn)象,插入鐵片,鐵片表面產(chǎn)生氣泡,溶液中再伸入鋁片時,不產(chǎn)生氣泡因為鹽酸消耗完了,但是鋁的活動性比鐵強,鋁的表面會析出金屬鐵;也能證明三種金屬的活動性強弱;
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān),活動性越強開發(fā)的越晚,因此鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 為Cu、Fe、Al.
故答案為:
【實驗探究】Al>Fe>Cu;
【反思評價】除去金屬表面的氧化物(或污物);
【實驗驗證】鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【拓展遷移】(1)Cu、Fe、Al
(2)Cu、Fe、Al.

點評 解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和金屬活動性順序等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.置換反應前后一定(填“一定”或“不一定”)有元素化合價變化.
化合反應前后不一定(填“一定”或“不一定”)有元素化合價變化.
分解反應前后不一定(填“一定”或“不一定”)有元素化合價變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列現(xiàn)象或做法中,僅涉及物理變化的是( 。
A.
綠色植物光合作用
B.
  古代銅幣生銹
C.
    燃放煙花
D.
  相互刻劃比較硬度

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示)

請回答下列問題:
(1)實驗室常用固體NH4Cl和Ca(OH)2加熱制得NH3,同時得到氯化鈣和水,該反應的化學方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑,氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室制取和收集氨氣必須選用上述儀器中的AE(填序號).
(2)若用B裝置實驗室制取CO2,其反應化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.將B、F裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,其反應方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,用D裝置收集滿一瓶CO2,將瓶中的氣體沿G裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅.
(3)若直接用如圖甲所示裝置收集氧氣,氧氣應由c口進入;檢查O2已經(jīng)收集滿的方法是用帶火星的木條放在b導管口,木條復燃,說明氧氣已滿,若在裝置中充滿水,則O2應由b口進入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.將N2、CO、CO2混合氣體通過足量石灰水,再通過熾熱的氧化銅后,剩余氣體是( 。
A.CO2B.CO和N2C.N2D.CO2和N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.某同學用量筒量取水時俯視讀數(shù)為8mL,則所量水的體積是(  )
A.8mLB.小于8mLC.大于8mLD.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.以下實驗,對現(xiàn)象的描述不正確是(  )
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,反應后倒入澄清石灰水變渾濁
B.硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量
C.紅磷在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
D.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成氧化鎂

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.已知CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,Ca(HCO32易溶于水.某實驗小組在含一定量Ca(OH)2的石灰水中通入CO2,產(chǎn)生沉淀的量與通入CO2氣體的量的關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
(1)寫出在OA段反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)試描述整個實驗過程的實驗現(xiàn)象先是澄清石灰水變渾濁,后是變澄清.
(3)通CO2氣體4.4g時產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量最大.
(4)充分反應后生成碳酸氫鈣的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列混合物不適合用過濾的方法分離的是( 。
A.混有泥沙的水
B.白糖和食鹽
C.混有泥沙的食鹽
D.用過氧化氫與二氧化錳制氧氣后回收二氧化錳

查看答案和解析>>

同步練習冊答案