寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在題后括號(hào)內(nèi)注明化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型:
①紅磷在氧氣中燃燒
 

②銅絲插入硝酸銀溶液中
 

③鋁跟氫氧化鈉、水反應(yīng)生成一種叫做偏鋁酸鈉(NaAlO2)的鹽和一種單質(zhì)氣體
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:①紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
②銅絲插入硝酸銀溶液中生成硝酸銅和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
③鋁跟氫氧化鈉、水反應(yīng)生成一種叫做偏鋁酸鈉(NaAlO2)的鹽和一種單質(zhì)氣體,由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,該單質(zhì)是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
故答案為:①4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng);②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;置換反應(yīng);③2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用一段紗窗上的鐵絲,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此試驗(yàn)失敗的原因不可能是下列的( 。
A、收集到的氧氣太少或純度太低
B、鐵絲表面的銹未除干凈
C、集氣瓶底沒(méi)鋪一層細(xì)砂
D、給鐵絲加熱的溫度太低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)只有微觀意義而沒(méi)有宏觀意義的是
 

A、Ca     B、O2    C、3P2O5   D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則填寫(xiě)下面兩個(gè)方程式的錯(cuò)誤原因:
(1)Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
FeO2,違背了
 

(2)Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4,違背了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出制取氧氣并驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中以下操作可能造成的后果:
(1)未檢查裝置的氣密性
 

(2)用排水法收集氣體時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出就立即收集
 

(3)把集氣瓶從水槽中取出后,再蓋上毛玻璃片,正放在桌上
 

(4)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底沒(méi)裝少量水或鋪一層細(xì)沙
 

(5)用向下排空氣法收集氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)明礬的化學(xué)式為
 
取水后加入明礬的作用是
 

(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
過(guò)濾時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速率過(guò)慢,可能原因是
 
 

(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的色素和異味.
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 

(5)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
 

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】:小明發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)過(guò)濾操作后的水仍然渾濁,便在渾濁的水中加入適量的明礬,通過(guò)攪拌、靜置后,發(fā)現(xiàn)水變得澄清了.
【查閱資料】:是一種常見(jiàn)的凈水劑,它在水中離解出的離子主要有K+、Al3+、SO42-
【提出猜想】:明礬中哪一種離子有凈水作用
小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她完成表中的空白.
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)   論
在一杯渾濁的水中加入適量
的KCl,靜置
K+、Cl-都沒(méi)有凈水作用
在另一杯渾濁的水中加入適量
的Al2(SO43,靜置
杯中的水變澄清
(4)小明的實(shí)驗(yàn)方案不完善,需要對(duì)方案進(jìn)行補(bǔ)充,請(qǐng)你把補(bǔ)充方案中要達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康、使用的試劑填入下表?br />
實(shí) 驗(yàn) 目 的使 用 的 試 劑
Al3+是否有凈水作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體,可選用的方法是(  )
A、觀察三瓶氣體的顏色
B、將燃著的木條分別插入三瓶氣體中
C、將澄清的石灰水分別倒入三瓶氣體中
D、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫(xiě):
①一個(gè)C3H5ON分子中共含有的原子個(gè)數(shù)是
 
;
②丙烯酰胺(C3H5ON)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
③丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
;
④丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
⑤355g丙烯酰胺中氫元素的質(zhì)量為
 
;
 
g丙烯酰胺中含有20g氫元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,人們經(jīng)常用到各種除濕劑(干燥劑).
(l)硅膠.無(wú)色或白色顆粒,吸水量為30%~35%,可反復(fù)使用.其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合價(jià)為
 

(2)生石灰.白色塊狀固體,易吸水后生成新的物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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