18.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.請(qǐng)你計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量176;
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比9:1:12(最簡(jiǎn)質(zhì)量比);
(3)35.2克維生素C中含有1.6克氫元素.

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為6×12+8×1+6×16=176.
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為(12×6):8:(16×6)=9:1:12.
(3)35.2g維生素C中含有氫元素的質(zhì)量為35.2g×$\frac{1×8}{176}×$100%=1.6g.
故答案為:(1)176;(2)9:1:12;(3)1.6.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取O2時(shí),用A、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有塞棉花.
氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管(填“從水中去除導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí),寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,這樣做的好處是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)實(shí)驗(yàn)室用固體無(wú)水醋酸鈉和堿石灰混合物加熱的方法制取甲烷.該實(shí)驗(yàn)可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是可選擇D或E.
(5)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,得到濾渣和濾液.向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有Ag(填化學(xué)式),濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe(NO32(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)將10%的碳酸鈉溶液從20℃持續(xù)升溫到70℃,所測(cè)得的pH如下表:
溫度(℃) 20 3040  5060  70
 溶液pH 11.2211.35  11.4611.48  11.5011.50
①當(dāng)溫度介于20℃~40℃時(shí),溫度對(duì)碳酸鈉溶液的pH影響比較大(選填“大”或“小”).
②小菁將適量碳酸鈉粉末灑在沾有油污的餐具上,并沖入適量的熱水,再進(jìn)行擦洗,達(dá)到較好的洗滌效果,這是因?yàn)樘妓徕c在熱水中的堿性較強(qiáng).
(2)碳酸鈉溶于水,有部分碳酸鈉能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉,致使溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液可選用的試劑是bd(填標(biāo)號(hào)).
a.酚酞試液 b.稀鹽酸 c.氯化鈉溶液 d.氯化鈣溶液
(3)欲使碳酸鈉溶液中的碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為燒堿,可在溶液中加入足量的物質(zhì)(寫(xiě)名稱):氫氧化鈣或氫氧化鋇,并充分?jǐn)嚢瑁嘘P(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,或Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法
ANaCl(Na2CO3加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā)、結(jié)晶
BKCl(MnO2加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
CCO2(CO)通過(guò)灼熱的氧化銅
DCaO(CaCO3加入適量的稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.古時(shí)候,人類在與自然界的種種災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)幹校瑢W(xué)會(huì)了使用“火”,“火”是物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出通常情況下,燃燒的三個(gè)條件:(1)物質(zhì)具有可燃性;(2)可燃物與氧氣接觸;(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.鐵、銅、銀、鋅是生活中常見(jiàn)的金屬,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)銅能制成導(dǎo)線,是利用了銅的導(dǎo)電性.
(2)若要驗(yàn)證Cu、Ag、Fe的活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選擇的試劑組是C(填序號(hào))
A、Fe、Cu、Ag、稀硫酸      B、Cu、Ag、FeSO4溶液      C、Fe、Ag、CuSO4溶液
(3)將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生H2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①表示鋅粉與稀硫酸反應(yīng)的曲線是a(填“a”或“b”).
②對(duì)于曲線a表示的反應(yīng),硫酸(填化學(xué)式)有剩余.
③若有一種金屬有剩余,則剩余的金屬一定是鐵填化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是一定量的鋁與氧化銅的混合物在高溫時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都保持不變
B.化學(xué)反應(yīng)中共有三種生成物
C.反應(yīng)前后共有兩種氧化物
D.參加反應(yīng)的鋁與氧化銅的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問(wèn)題.

(1)表中13號(hào)元素的名稱是鋁,
該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去(填“得到”或“失去”)電子,
形成離子,其離子符號(hào)是Al3+
(2)如圖是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=38,鍶元素的氯化物的化學(xué)式為SrCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,裝置二(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是能讓空氣更易流通,全部通過(guò)銅粉,使氧氣與銅粉充分反應(yīng).
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)銅粉的量不足;
未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù).
(4)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏大(氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)反應(yīng)后氣球內(nèi)的氣體未擠出便讀數(shù);
連接注射器與玻璃管的導(dǎo)管容積過(guò)大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案