8.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:①長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取O2時(shí),用A、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因?yàn)樵嚬芸跊]有塞棉花.
氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管(填“從水中去除導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí),寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,這樣做的好處是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)實(shí)驗(yàn)室用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合物加熱的方法制取甲烷.該實(shí)驗(yàn)可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是可選擇D或E.
(5)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過濾,得到濾渣和濾液.向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有Ag(填化學(xué)式),濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe(NO32(填化學(xué)式)

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合物加熱的方法制取甲烷,因此需要加熱;甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,因此能用向下排空氣法和排水法收集;向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過濾,得到濾渣和濾液.向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有銀,可能含有銅,一定沒有鐵粉;濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸亞鐵.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因?yàn)樵嚬芸跊]有塞棉花,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂,故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒有塞棉花;從水中取出導(dǎo)管;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;F裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)實(shí)驗(yàn)室用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合物加熱的方法制取甲烷,因此需要加熱;甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,因此能用向下排空氣法和排水法收集;故答案為:A;D或E;
(5)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過濾,得到濾渣和濾液.向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有銀,可能含有銅,一定沒有鐵粉;濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸亞鐵;故答案為:Ag;Fe(NO32;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、注意事項(xiàng)和混合物的分離等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.圖中的A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的.其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為1:1;C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱;G的溶液呈藍(lán)色.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.

(1)下列物質(zhì)化學(xué)式為:CCu(OH)2、DCaSO4、GCuSO4、HCa(OH)2
(2)寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(3)G和H發(fā)生的反應(yīng)在生活生產(chǎn)上的用途是配制農(nóng)藥波爾多液.
(4)C→B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,為了達(dá)到回收利用的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中,分離得到鐵和銅,并制備化工原料硫酸鎂,其過程如圖所示.

(1)步驟Ⅱ中加入的試劑可以是硫酸溶液.
(2)利用金屬A制得金屬B是一種重要的冶金方法,請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且溶液總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是C.
A.氯化鋇溶液和硫酸銅溶液                    B.氯化銨溶液和氫氧化鈉溶液
C.氫氧化鉀溶液和硫酸溶液                    D.氫氧化鈉溶液與稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn).
(1)在制氣管中加入石灰石,推壓加液器活塞加入適量稀鹽酸,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理.
(2)當(dāng)制氣管中的反應(yīng)停止后,試管中溶液倒吸進(jìn)制氣管中,產(chǎn)生白色沉淀,請(qǐng)解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象可能的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.元素符號(hào)、化學(xué)式等是化學(xué)用語.以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al    
(2)兩個(gè)氫分子2H2
(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2   
(4)兩個(gè)碳酸根離子2CO32-
(5)硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)K$\stackrel{+5}{N}$O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氧分子2O2;
(2)3個(gè)氫離子3H+
(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,它的電子數(shù)為11.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室新購買了濃硝酸、乙醇、氫氧化鈉.
(1)從物質(zhì)分類的角度看:這三種物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是乙醇;
(2)從物質(zhì)存放的角度看:
①濃硝酸見光分解:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式是O2,故需保存在棕色細(xì)口瓶中;
②氫氧化鈉易潮解,并跟空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì),故需密封保存.
③乙醇需要密封保存的原因是:乙醇具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

18.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.請(qǐng)你計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量176;
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比9:1:12(最簡質(zhì)量比);
(3)35.2克維生素C中含有1.6克氫元素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案