15．某校九年級(jí)（3）班的幾個(gè)同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
（1）B處可以觀察到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色；
（2）C處澄清石灰水變渾濁，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）D處燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度大于空氣的密度；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．

分析 （1）根據(jù)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色進(jìn)分析；
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；

解答 解：（1）二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，故B處紫色石蕊溶液變成紅色；
（2）二氧化碳能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒以及二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以D燒杯中下層的蠟燭先熄滅．故填：下層；二氧化碳的密度大于空氣的密度；二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒．
故答案為：
（1）溶液變?yōu)榧t色；
（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）下層；二氧化碳的密度大于空氣的密度；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；

點(diǎn)評(píng) 本題是課本知識(shí)內(nèi)容的再現(xiàn)，主要訓(xùn)練有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的熟練掌握程度，考查內(nèi)容簡單注重基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．向一定量的硫酸中分別加入足量的水、金屬鋅、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液，下列圖象能正確反映有關(guān)量變化的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是向上排空氣法，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�；�?yàn)滿二氧化碳的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣 蒸餾水B．鋼鐵    汽油
C．水銀  液氮D．甲烷    醋酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小李同學(xué)為探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)，他取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花，設(shè)計(jì)了下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）請(qǐng)你分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B和C的目的是什么？
（2）D實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是什么？用化學(xué)方程式表示探究結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈�、陂L頸漏斗．
（2）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種CO2的氣體．你選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是C，若選擇B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率，請(qǐng)從圖2中選取Ⅱ（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為探究水的組成，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，閉合電源，觀察到a、b兩管均產(chǎn)生氣體，且b（填“a”或“b”）管產(chǎn)生氣泡速率較快．用燃著的木條檢驗(yàn)b管收集的氣體，觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰．
【得出結(jié)論】水由氫元素和氧元素組成，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
【討論與交流】
（1）電解水時(shí)，最好先在水中加入硫酸鈉．目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個(gè)數(shù)比，該實(shí)驗(yàn)中能說明水的化學(xué)式為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
（1）A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？
（2）若用A裝置作為氣體的發(fā)生裝置，須符合的條件是什么？
（3）寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式．
（4）如果采用C（氣體由a口進(jìn)入）收集到一種氣體，請(qǐng)簡述驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法．

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