16.某同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行了如下探究,請你和他一起完成探究活動.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】猜想一:溶質(zhì)只有氯化鈣;
猜想二:可能是CaCl2和Ca(OH)2;
猜想三:含有HCl和CaCl2
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【方案設計】
方案方法步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,
滴入幾滴無色酚酞溶液
 酚酞不變色猜想一正確
 酚酞變紅色猜想二正確
方案二   取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
先有氣泡冒出,然后會有沉淀 猜想三正確
【方案評價】該同學與同學們通過討論認為:
(1)方案一能證明猜想二正確,但不能證明猜想一正確.
(2)方案二可行.但該同學在記錄時未記錄完整,請你幫他將方案二補充完整.
【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是酚酞不變色還可能是含有鹽酸和氯化鈣.
【拓展與應用】實驗證明猜想三是正確的.要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣,你認為應該進行的實驗步驟是向廢液中加入碳酸鈣,當不再產(chǎn)生氣泡時,停止加入碳酸鈣,過濾即得只含有氯化鈣的廢液.
【結(jié)論】在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量.

分析 【作出猜想】根據(jù)反應的程度進行猜想:恰好反應、一種物質(zhì)完全反應,另一種物質(zhì)有剩余;
【方案設計】鹽酸能和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳
【方案反思】根據(jù)酚酞遇堿變紅,在中性和酸性時都不變色來進行解答;
【反思與拓展】鹽酸能和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,
【結(jié)論】根據(jù)實驗的結(jié)論進行發(fā)生反思.

解答 解:【作出猜想】反應可能是恰好反應,只有氯化鈣(猜想二)、也可能是一種物質(zhì)完全反應,另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣(猜想一);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣(猜想三);
【方案設計】鹽酸能和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,若有氣泡冒出,過量的碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,則說明溶液中有鹽酸和氯化鈣;
【方案反思】酚酞遇堿變紅,在中性和酸性時都不變色,所以通過酚酞不變色就認定只有氯化鈣(中性)不全面,還可能是含有鹽酸和氯化鈣(溶液為酸性);
【反思與拓展】實驗步驟是:向廢液中加入碳酸鈣,當不再產(chǎn)生氣泡時,停止加入碳酸鈣,過濾即得只含有氯化鈣的廢液.
【結(jié)論】因為反應可能是完全反應,也可能是其中的一種反應物過量,因此在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量;
故答案為:【作出猜想】含有HCl和CaCl2;
【方案設計】碳酸鈉;先有氣泡冒出,然后會有沉淀
【方案反思】酚酞不變色還可能是含有鹽酸和氯化鈣;
【反思與拓展】向廢液中加入碳酸鈣,當不再產(chǎn)生氣泡時,停止加入碳酸鈣,過濾即得只含有氯化鈣的廢液.
【結(jié)論】反應物是否過量.

點評 本題考查了酸堿中和反應以及實驗設計的能力.設計實驗時,可以從反應后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.

練習冊系列答案
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6.某大理石中的主要雜質(zhì)是氧化鐵,工業(yè)上由該大理石制備碳酸鈣的主要流程如圖:

(1)操作②是:蒸發(fā),該操作用到的儀器有:玻璃棒、酒精燈、鐵架臺與蒸發(fā)皿.
(2)試劑A的化學式是:HCl,試劑C的俗名是:純堿或蘇打,寫出該試劑與溶液II反應的化學方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)此工藝最后得到的碳酸鈣和原大理石的不同點是:此工藝最后得到的碳酸鈣是純凈物,原大理石是混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.化學與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
“APEC”會議的晚宴上有一道傳統(tǒng)小吃“豌豆黃”,根據(jù)表格中的信息回答以下問題.
品名豌豆黃
主要原料豌豆
主要營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)、糖類、鈉、鈣、鉀、鎂、鐵等元素
①“豌豆黃”中主要含有蛋白質(zhì)、糖類和無機鹽 三類營養(yǎng)素.
②“豌豆黃”中含有鈣元素.人體缺鈣常會引起B(yǎng)D(填字母序號).
A.貧血癥       B.佝僂病       C.甲狀腺腫大        D.骨質(zhì)疏松
③表中列出的元素中,屬于人體所需的微量元素的是鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某班同學在粗鹽提純實驗中,為把難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2一并除去,設計如圖實驗方案,請據(jù)此回答問題:

(1)實驗操作A的名稱是過濾,該操作的目的是除去泥沙等難溶性雜質(zhì).
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應的主要化學方程式:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;步驟⑥的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.
(3)小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氮化鈉要多,請你為他找出理由:因為在實驗過程中有氯化鈉生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.日常生活與化學有著密切的聯(lián)系.在天然氣、氫氣、熟石灰和純堿四種物質(zhì)中:農(nóng)業(yè)上,常用來改良酸性土壤的是熟石灰,最清潔的燃料是氫氣.

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1.過氧化鈣晶體(CaO2•8H2O)較穩(wěn)定,呈白色,微溶于水,廣泛應用于環(huán)境殺菌、消毒.以貝殼為原料制備CaO2流程如圖:

(1)將過氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過濾.
(2)反應Y需控制溫度在0~5℃,可將反應容器放在冰水混合物中,該反應是化合反應,反應產(chǎn)物是CaO2•8H2O,請寫出化學方程式CaO2+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O.獲得的過氧化鈣晶體中常含有Ca(OH)2雜質(zhì),原因是CaO或Ca(OH)2過量,且Ca(OH)2微溶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.在一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表,其中說法不正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應前40g40g010
反應中32g24g24g
反應后0
A.該反應類型為化合反應B.反應中a和c的質(zhì)量比為1:3
C.②為20gD.③為64g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.某同學在四個燒杯中分別做氯化銨的溶解實驗,請依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答:
燒杯序號溫度/℃水的質(zhì)量/g氯化銨質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g
2010020a
2010040137.2
4010040140
6010050150
(1)20℃時,氯化銨的溶解度是37.2g;
(2)將燒杯①所得溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需要加水80g;
(3)上述燒杯中的溶液不能確定是否達到飽和狀態(tài)的是③④(填序號);
(4)若將燒杯②中溶液升溫到40℃(不考慮水的蒸發(fā)),下列各量一定變大的是ACD.
A.溶質(zhì)質(zhì)量     B.溶劑質(zhì)量     C.溶解度   D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.化學就在我們身邊,學好化學可以幫助我們解決生活中實際問題.今年五一放假期間,恰逢婷婷生日,她來到外婆家.
(1)外婆在給婷婷煮荷包蛋時發(fā)現(xiàn)櫥柜中的雞蛋有部分變臭了,于是婷婷建議外婆:“可將雞蛋浸入石灰水后撈出保存,這樣就不易變壞.”此建議的依據(jù)用化學方程式表示是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
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(3)經(jīng)常自己洗衣服的婷婷還發(fā)現(xiàn),在等量水是撒入等量的洗衣粉,夏天洗衣粉很快溶解了,冬天反復攪拌后還會有許多洗衣粉懸浮水中,這說明洗衣粉的溶解度隨溫度升高而增大,她用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水放出熱量.
(4)外婆患有胃酸過多的胃病,經(jīng)常服用一種含有氫氧化鋁的藥物,請用化學方程式表示此藥物的作用Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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