【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究.
(1)【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成.
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.
【實驗驗證】
①如圖1,用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到 , 證明有水生成.
②用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成,該反應的化學方程式為 .
③實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象,錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì).
(2)【交流討論】經(jīng)分析,同學們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 , 由此他們猜想還可能生成一氧化碳,為驗證猜想,他們設(shè)計了如圖2所示的實驗.
(3)【實驗驗證】
①實驗前,先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花,其目的是
②將a端插入蠟燭的焰心.
③用酒精燈加熱b端的糊狀物,一端時間后,觀察到 , 證明猜想成立,b處發(fā)生的反應是(請用化學方程式表示).
④為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是 .
(4)【拓展應用】由本實驗小明聯(lián)想到含碳元素的燃料不充分浪費資源,且污染空氣為使燃料充分燃燒,應采取的措施是(答一條).
【答案】
(1)錐形瓶內(nèi)壁有水霧;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(2)炭黑
(3)阻擋炭黑,防止炭黑與氧化銅反應;b處黑色物質(zhì)變成紅色;CuO+CO Cu+CO2;先撤酒精燈,稍后撤蠟燭
(4)增大燃料與氧氣的接觸面積
【解析】解:【實驗驗證】①氫元素的燃燒產(chǎn)生生成水,所以用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到錐形瓶內(nèi)壁有水霧,證明有水生成;
②二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;【交流討論】蠟燭中含有碳元素,不完全燃燒能生成炭黑;
【實驗驗證】①由于生成的炭黑也能與氧化銅反應,故加入一團棉花的目的是阻擋生成的炭黑,防止生成的炭黑與氧化銅反應;
③用酒精燈加熱b端的糊狀物,一端時間后,觀察到b處黑色物質(zhì)變成紅色,證明猜想成立,b處發(fā)生的反應是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水,化學方程式為:CuO+CO Cu+CO2;
④為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,應該先撤酒精燈,然后再撤蠟燭;
【拓展應用】為了充分燃燒可以增大可燃物與氧氣的接觸面積.
所以答案是:【實驗驗證】①錐形瓶內(nèi)壁有水霧;②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【交流討論】炭黑;
【實驗驗證】①阻擋炭黑,防止生成的炭黑與氧化銅反應;
③b處黑色物質(zhì)變成紅色,CuO+CO Cu+CO2;
④先撤酒精燈,然后再撤蠟燭;
【拓展應用】增大可燃物與氧氣的接觸面積.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】河南省實驗中學校園的夏天,枇杷路旁橙果簇擁,葡萄長廊碧果串珠.水果主要為人體補充的營養(yǎng)素是( )
A.糖類
B.無機鹽
C.維生素
D.油脂
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是我們學習過的一種重要物質(zhì),以下對氧氣的認識錯誤的是( )
A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質(zhì)
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D.氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分裝置如圖所示,回答下列問題(制取時將A中的藥品混合).
(1)制取并收集不同氣體,填寫如表空白.
固體M | 溶液N | 制取的氣體 | 收集裝置(填字母) |
大理石 | CO2 | ||
鋅粒 | 稀硫酸 | B或 | |
O2 | 或C |
(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為 .
(3)用上述裝置A制取O2時發(fā)生反應的化學方程式為 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com