【題目】(1)如圖是初中化學中六種常見物質(zhì)之間的轉化關系圖。

已知A、D、F均為單質(zhì),其中D、F為金屬單質(zhì),D的合金是使用最多的金屬材料;B為氧化物,C是一種常見的酸,E(相對分子質(zhì)量為160)的溶液呈藍色.試回答下列問題:(框圖中的反應條件和某些生成物已略去)

① 請寫出下列物質(zhì)的化學式:B_____,D_____。

② 上述反應中,不屬于置換反應的是____(填序號),其反應的化學方程式為________。

③ 請寫出反應④的化學方程式:______________________。

④ 請寫出E在生產(chǎn)生活中的一種用途_____

(2)Mg與NH4Cl溶液反應,除生成一種鹽外,還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進行下列實驗探究:

【假設與猜想】氣體可能是HCl,NH3,H2中的一種或幾種。

【查閱資料】

①NH3+HCl=NH4Cl

②2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4

③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O

【實驗探究】

Ⅰ.為確定是否含有HCl,將氣體通入酸化的___溶液中,無沉淀產(chǎn)生,則該氣體中無HCl。

Ⅱ.為了探究其他氣體是否存在,又設計了如下實驗裝置:

① A中觀察到___________________,證明有NH3;

② B中玻璃管內(nèi)觀察到_________證明有H2

③ 濃硫酸的作用是________。

【實驗結論】Mg與NH4Cl溶液反應生成鹽、NH3和H2。寫出化學方程式___________。

【實驗反思】綜合以上信息和實驗結論,有同學認為不需要單獨檢驗HCl,就能證明HCl不存在。請評價這種說法是否合理_____(填“是”或“否”),理由是______

【答案】 CuO, Fe 。 ③ . CuO+H2SO4= Cu SO4+H2O CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 制農(nóng)藥等 . AgNO3 溶液變成紅色 黑色粉末變成紅色 干燥 Mg+2NH4Cl=MgCl2+H2↑+2NH3 HCl和NH3.不能共存

【解析】(1)D的合金是使用最多的金屬材料,則D是Fe。E(相對分子質(zhì)量為160)的溶液呈藍色,則E是CuSO4,B+CCuSO4,C又是一種常見的酸,則C是H2SO4,CuSO4+Fe=Cu+FeSO4,F(xiàn)為金屬單質(zhì),F(xiàn)是Cu,C+DA,C是H2SO4,D是Fe,A為單質(zhì),則A是H2,B+C→E,C是H2SO4,E是CuSO4,CuO+H2SO4= CuSO4+H2O,B為氧化物,則B是CuO。① B是CuO,D是Fe。

② 反應①是Fe+ H2SO4 == FeSO4 + H2↑,反應②是H2 + CuO Cu + H2O,反應③是CuO+H2SO4= CuSO4+H2O,反應是CuSO4+Fe=Cu+FeSO4,上述反應中,不屬于置換反應的是③。

③ 反應④的化學方程式:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4

④ E是CuSO4,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可制農(nóng)藥波爾多液。

(2)【實驗探究】Ⅰ.氯化氫氣體極易溶于水,溶于水所形成的液體是鹽酸,HCl+ AgNO3==AgCl↓+ HNO3,無沉淀產(chǎn)生,則該氣體中無HCl。Ⅱ.①NH3能使酚酞溶液變紅,A中觀察到溶液變成紅色,證明有NH3;② H2 + CuO Cu + H2O,氧化銅是黑色固體,銅是紅色固體,B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色,證明有H2;③ 濃硫酸具有吸水性!緦嶒灲Y論】化學反應前后各種原子個數(shù)相等,Mg+2NH4Cl= MgCl2+H2↑+ 2NH3↑【實驗反思】NH3是堿性氣體,HCl是酸性氣體,兩者不能共存。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,A-I是初中化學中常見的物質(zhì),A、C是兩種常見液體且組成元素相同,B、F是黑色粉末,H是藍色沉淀,E是含鈉元素的化合物,部分反應物和生成物已略,“→”表示物質(zhì)轉化。

(1)物質(zhì)F的化學式為_______

(2)寫出E物質(zhì)在生活中的一種用途_______;

(3)寫出反應E+G→H+I的化學方程式_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】普通電池(鋅錳電池)含有多種材料,結構如圖。

請你根據(jù)圖示分析:

①圖中金屬單質(zhì)有________種,化合物中除有機物外, 無機物還含有________________(填寫物質(zhì)種類名稱)。

②寫出氯化銨的化學式 _______,在農(nóng)業(yè)上它的 用途是 _________。

③碳棒起導電作用,這是利用了碳棒的______(選填“物理”或“化學”)性質(zhì)。

④拆解后經(jīng)處理得到 65g 鋅,則所含鋅原子個數(shù)約為______(用科學記數(shù)法表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學做了以下兩個實驗:

(1)實驗1中澄清石灰水的現(xiàn)象是________________________________________。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是(用化學方程式表示)__________________________________________________。

(2)實驗2中澄清石灰水的現(xiàn)象是________________________________________。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是(用文字表述)__________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里面覆蓋一層蛋殼膜;瘜W活動興趣小組的同學開展了以下探究活動:

【提出問題】蛋殼中的CaCO3含量是多少?

【查閱資料】

a、蛋殼經(jīng)過科學檢測其中含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)約為82%~85%,含蛋白質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約14-17%。

b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量約為90%~93%。

c、Ba(OH)2是一種堿,化學性質(zhì)與Ca(OH)2相似。

【設計方案】

方案一:用“灼燒法”,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數(shù)據(jù)進行測定。

方案二:用“酸處理法”,將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉變?yōu)樘妓徜^進行測量處理。

【進行實驗】

方案一:稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16 g。

方案二:用下圖所示的連接實驗裝置,稱取12 g蛋殼樣品進行實驗(假設其他成分均不與HCl反應,裝置內(nèi)試劑均足量。)

【實驗步驟】

① 按上圖連接好裝置后,并檢查裝置的氣密性;

② 向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入一會兒空氣;

③ 關閉K1,打開K2,向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸,直到__________為止;

④ 關閉K2,打開K1,再緩緩通入空氣一會兒,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;

⑤ 將裝置C中的固液混合物進行過濾、__________、烘干后稱量其質(zhì)量;

⑥ 重復上述實驗。

【數(shù)據(jù)處理】

方案一:產(chǎn)生的CO2質(zhì)量__________g,蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為__________%。(保留一位小數(shù))

方案二:重復3次實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:

實驗次數(shù)

第1次

第2次

第3次

裝置C中沉淀質(zhì)量(/g)

19.68

19.75

19.67

方案二:實驗測得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)__________(寫出計算過程,)

(已知:Mr(CaCO3):100 Mr(BaCO3):197)

【評價反思】

(1)方案二中裝置D的作用是__________。

(2)方案一測定值與科學檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差,主要原因是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)某元素M的原子結構示意圖如圖為:

①x的值是__。

②下列微粒示意圖,圖1中所表示的元素的化學性質(zhì)與M元素的化學性質(zhì)相似的是___(填字母);屬于離子的是__(填字母),符號為______

③如圖2為某化學反應的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子,關于該反應,下列說法正確的是__。

A.反應前后分子的種類發(fā)生了改變

B.反應前后原子的數(shù)目沒有增減

C.該反應屬于置換反應類型

D.該化學反應生成三種物質(zhì)

E.參加反應的單質(zhì)分子與化合物分子的分子個數(shù)比為3:2

(2)如圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①30℃質(zhì)量相等的甲、乙兩飽和溶液降溫到10℃時,甲溶液的質(zhì)量__乙溶液的質(zhì)量(填“大于”或“等于”或“小于”);若甲中含有少量乙,應用____________法提純。

②20℃時,100g水中溶解一定量的甲物質(zhì)形成飽和溶液,若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液,應加水__g;實驗需要用到的儀器是_________________________

(3)某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,設計提純的流程圖如下:

請認真分析流程中各步驟的信息作答:

①溶劑X是____;Y溶液中溶質(zhì)的化學式為:____。

②蒸發(fā)操作的目的是除去(填物質(zhì)的化學式)____

③寫出加入過量KOH溶液反應的化學方程式:____,其基本反應類型為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。

回答下列問題:

(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和_____________,其中玻璃棒的作用是____________________。

(2)濾渣a的成分是_____________,濾液中除含有Na+和Cl-,還含有的離子是__________(填符號),白色沉淀b的成分是__________。

(3)若現(xiàn)象① “濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是__________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2015年第21屆聯(lián)合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖.

1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程:①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣.②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸.從物質(zhì)轉化的角度看,上述兩個反應的反應物相同,而產(chǎn)物卻完全不同,其原因是_________

2)二氧化碳可被壓縮成液態(tài),封存在地質(zhì)結構中.從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是____________.如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中,則可轉化為固態(tài)碳酸鹽,該反應的化學方程式是_______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在分子、原子的微觀層面上研究物質(zhì)及其化學反應是化學學科的特點。請回答:

(1)如圖 1,鎂的相對原子質(zhì)量為 _____

(2)如圖 2,表示的粒子屬于 _____(原子”、“陽離子陰離子”)。

(3)某反應的化學方程式為4X+11O22Fe2O3+8SO2,可推斷 X 的化學式為 _____

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