8.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).在通常情況下,A為黑色粉末狀固體,B、C均為無色無味的氣體,D為不溶于水的白色固體,在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C,單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一.它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是C,D的名稱是碳酸鈣,E的相對(duì)分子質(zhì)量是32.
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
(3)寫出工業(yè)上制取C的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),A為黑色粉末狀固體,B、C均為無色無味的氣體,D為不溶于水的白色固體,在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C,單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一,由于黑色的碳能與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,而一氧化碳與氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣的白色沉淀,碳酸鈣能夠與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,因此可猜想A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),A為黑色粉末狀固體,B、C均為無色無味的氣體,D為不溶于水的白色固體,在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C,單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一,由于黑色的碳能與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳,而一氧化碳與氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣的白色沉淀,碳酸鈣能夠與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,因此可猜想A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是碳酸鈣,E應(yīng)該是氧氣,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以:
(1)根據(jù)分析,A的化學(xué)式是C,D的名稱是碳酸鈣,E是氧氣,相對(duì)分子質(zhì)量是:16×2=32;
(2)反應(yīng)②是一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種,所以該反應(yīng)是:化合反應(yīng);
(3)根據(jù)分析,C是二氧化碳,則工業(yè)上制取C的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:
(1)C,碳酸鈣,32;(2)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,化合反應(yīng);(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:2
B.乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒變化
C.生成物可能都是氧化物
D.反應(yīng)前后分子、原子的種類和數(shù)目都不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用廢電池的鋅皮與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.他們稱取了16g鋅皮,向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,二者恰好完全反應(yīng),剩余物的質(zhì)量為115.6g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量
(2)廢電池鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.含有不溶于水的固體雜質(zhì)的硝酸鉀,可用如圖的循環(huán)流程進(jìn)行提純,得到純度較高的硝酸鉀固體,其中溶液A、B、C均是化合物X的水溶液.

請(qǐng)根據(jù)以上流程回答下列問題:
①操作I的名稱是過濾.②化合物X為KNO3或硝酸鉀.
③若溶液A、B、C中溶質(zhì)X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別表示為a%、b%、c%,則a、b、c的大小關(guān)系是b>c=a;溶液A、B、C中一定是飽和溶液的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.問題:氫氧化鈣與水混合,如何判斷其溶解性?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈣如何溶于水?
猜想:(1)難溶于水(2)微溶于水(3)易溶于水
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以排除猜想3;若難溶于水則溶液中幾乎不含有氫氧化鈣
      微溶于水則溶液中一定含有氫氧化鈣
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):檢驗(yàn)溶液中含有Ca(OH)2的方法:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
方法一:取溶液,滴入酚酞,溶液變紅色,證明含有氫氧化鈣
方法二:取溶液,通入二氧化碳,溶液變渾濁,證明含有氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.取鎂、鋅、鐵三種金屬分別與足量鹽酸反應(yīng).
(1)若反應(yīng)后各生成氫氣30g,則需要這三種金屬的質(zhì)量各是多少?
(2)試推斷,相同質(zhì)量的鎂、鋅、鐵分別與足量的鹽酸充分反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量比是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.二氧化碳是我們生活中不可缺少的重要物質(zhì),但尤其印發(fā)的溫室效應(yīng)也正困擾地球的氣候環(huán)境.下面讓我們一起走進(jìn)二氧化碳的世界!
(1)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列關(guān)于二氧化碳說法正確的有AB(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(2)二氧化碳和水在不同條件反應(yīng),生成物截然不同,決定了二氧化碳在碳酸飲料和溫室大棚的生產(chǎn)中有不同的應(yīng)用.試寫出這兩個(gè)應(yīng)用中二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3、6CO2+6H2O$\frac{\underline{太陽能}}{催化劑}$C6H12O6+6O2
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(4)“低碳生活,從我做起”.下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是D(填字母).
A.提倡使用節(jié)能燈
B.利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源
C.選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
D.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.建立分類的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是( 。
ABCD
X分解反應(yīng)金屬純凈物化合物
Y化合反應(yīng)單質(zhì)化合物混合物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.鋁比鐵耐腐蝕,所以鐵的活動(dòng)比鋁強(qiáng)
B.溶液中有晶體析出時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減小
C.燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒
D.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

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