【題目】碳酸氫鈉受熱易分解,充分加熱24.8g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體,完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為18. 6g,則生成二氧化碳的質(zhì)量為_____ g;將50g鎂、鋅的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)得到混合溶液,蒸發(fā)后得到218g固體(已換算成無(wú)水硫酸鹽)。則反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是_____g。

【答案】4.4 3.5

【解析】

設(shè):生成二氧化碳的質(zhì)量為x

,x=4.4g;則生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g。

設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為y。

鎂、鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2。反應(yīng)的生成物可設(shè)為ASO4,生成的硫酸鹽中的硫酸根離子質(zhì)量=218g-50g=168g;則有:

y=3.5g;則反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是3.5g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)識(shí)儀器的名稱(chēng)是:__________;

(2)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:_______;(在A—E中選)

(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____;(填字母代號(hào))

AO2 BNH3 CH2 DCO2

(4) B 裝置分液漏斗改為長(zhǎng)頸漏斗并增加多孔塑料板來(lái)制取二氧化碳,其優(yōu)點(diǎn)為:_______。

(5)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

關(guān)閉活塞乙,打開(kāi)活塞甲,通入混合氣體,可收集到_____氣體;

然后,______填操作),又可收集到另一種氣體。

(二)小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了稀硫酸的一些性質(zhì)后,對(duì)銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了如下探究:

(提出問(wèn)題)猜想:銅與濃硫酸不能反應(yīng);

猜想:銅與濃硫酸能反應(yīng),且可能生成氫氣。

(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn):在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時(shí)間,試管中無(wú)現(xiàn)象;

實(shí)驗(yàn):再給上述試管加熱,試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色。

(分析猜想)溶液呈藍(lán)色,說(shuō)明生成了 _______________(填化學(xué)式)。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及已有的知識(shí)推斷,產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體。

(查閱資料)常見(jiàn)的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。

二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。

二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復(fù)原來(lái)的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。

二氧化硫和硫化氫均有毒。

(實(shí)驗(yàn)探究)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn): 將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復(fù)了紅色。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應(yīng)

在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式),此反應(yīng)還生成了水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng),而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng),由此說(shuō)明:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與溶液中溶質(zhì)的_____有關(guān)。

(拓展延伸)為了防止污染空氣,小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收多余的氣體, 請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將含3克氯酸鉀和1克二氧化錳的混合物加熱片刻,冷卻,稱(chēng)得殘余固體的質(zhì)量為3.04克,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求:

(1)生成氧氣的質(zhì)量為多少克?

(2)固體殘余物中含有什么物質(zhì)?

(3)質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的是( 。

A. 事先在集氣瓶?jī)?nèi)加少量水B. 燃燒匙內(nèi)加足量紅磷

C. 紅磷熄滅后,立即打開(kāi)彈簧夾D. 實(shí)驗(yàn)前,檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是( 。

A.向一定量的稀鹽酸和CuCl2的混合溶液中滴入NaOH溶液

B.20°C,把少量CaO放入飽和石灰水中

C.向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中逐滴加入稀硫酸

D.向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,甲和乙在一定條件下生成丙和丁,結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。

(1)圖中屬于氧化物的是_____(填序號(hào));

(2)甲物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)為_____。

(3)關(guān)于上述反應(yīng),下列說(shuō)法不正確的是_____。

A 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

B 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22:3

C 反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是哈藥集團(tuán)制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。

1)維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,則維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量是________;維生素D2中碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比__________;維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是____________。

2_______克碳酸鈣與19.8g維生素D2中含氧元素質(zhì)量相等。(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)用鹽中含有的亞硝酸鈉(NaNO2)是一種有毒物質(zhì),利用NH4Cl溶液可使NaNO2轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì),反應(yīng)中生成了一種空氣含量中最多的氣體和一種鹽溶液。

1)亞硝酸鈉(NaNO2)中氮元素的化合價(jià)_____。

2NH4Cl溶液與NaNO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示四個(gè)圖象,分別對(duì)應(yīng)四個(gè)過(guò)程,其中正確的是( 。

A. 恒溫條件下向一定量的氯化銨溶液中不斷加水

B. 向盛有未打磨氧化膜的鋁片的試管中加稀鹽酸

C. 向一定量稀鹽酸中逐滴加入pH9NaOH溶液

D. 分別向等質(zhì)量的MgZn中加入等濃度的稀硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案