12.甲、乙是兩種常見化合物,二者組成元素相同,且常溫下均為液態(tài);甲在一定條件下能轉(zhuǎn)化為乙.請依據(jù)所給信息回答問題:
(1)乙是H2O(填化學(xué)式);
(2)寫出甲在一定條件下轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)寫出一個有乙參加的屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)原理在生活中的一種用途是做干燥劑.

分析 根據(jù)甲、乙是兩種常見化合物,二者組成元素相同,且常溫下均為液態(tài),甲在一定條件下能轉(zhuǎn)化為乙,所以甲是過氧化氫溶液,乙是水,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)甲、乙是兩種常見化合物,二者組成元素相同,且常溫下均為液態(tài),甲在一定條件下能轉(zhuǎn)化為乙,所以甲是過氧化氫溶液,乙是水,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以乙是H2O;
(2)甲在一定條件下轉(zhuǎn)化為乙的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)有水參加的化合反應(yīng)可以是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)原理在生活中的一種用途是做干燥劑.
故答案為:(1)H2O;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2;做干燥劑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.打造更完美的電動汽車,鎂電池或?qū)⑷〈囯姵爻尚乱淮灾鳎?)元素的相對原子質(zhì)量為24.31;
(2)該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去(填“失去”或“得到”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖所示的三個實驗均可以驗證酸與堿能發(fā)生反應(yīng):

【探究活動1】同學(xué)進行了實驗一.加稀鹽酸前,一定能觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀;該實驗通過稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象,驗證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng).
【探究活動2】乙同學(xué)為了證明同樣的問題進行了實驗二:
【搜集證據(jù)】加入水后觀察到白色粉末減少,加入稀鹽酸后觀察到白色粉末消失.
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示加入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
實驗二通過兩只試管中的現(xiàn)象對比,可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應(yīng),該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外,還需控制氫氧化鈣粉末的質(zhì)量相同.
【探究活動3】甲同學(xué)為了證明同樣的問題進行了實驗三:加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng),符合此條件的X是下列物質(zhì)中的AB.
A.酚酞    B.CuO    C.Na2CO3    D.Ba(NO32
【解釋與結(jié)論】請你闡述所選物質(zhì)能驗證硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的理由A氫氧化鈉溶液顯堿性能夠使無色酚酞變紅,滴加酚酞溶液的顏色不變色說明氫氧化鈉被消耗,從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).B加入CuO后,CuO和H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,CuSO4會繼續(xù)和NaOH反應(yīng)生成Cu(OH)2藍色絮狀沉淀;如果H2SO4和NaOH發(fā)生了反應(yīng),則CuO會和過量的H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,但由于NaOH已反應(yīng)掉,則不會有藍色絮狀沉淀產(chǎn)生,從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).
【反思與總結(jié)】由上述探究活動我們可以認識到,在判斷酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)時,我們可以選擇反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的物質(zhì)進行驗證,還可以通過檢驗反應(yīng)物發(fā)生了變化證明發(fā)反應(yīng)發(fā)生;通過驗證生成其它新物質(zhì)證明反應(yīng)的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.小明同學(xué)對下列符號中“3”所表示的含義有如下學(xué)習(xí)記錄,其中正確的是( 。
A.3H2中的“3”表示三個氫原子
B.SO3中的“3”表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子
C.3C中的“3”表示三個碳元素
D.Al3+中的“3”表示鋁元素的化合價為+3價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是元素周期表的一部分,從圖中獲得的信息中,正確的是( 。
A.該元素屬于金屬元素B.該元素的相對原子質(zhì)量為19.00g
C.該元素原子核外電子數(shù)為9D.該元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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17.如圖是需配制的硫酸鈉溶液的標簽,請計算(整個過程中可溶物完全溶解):
(1)配制該硫酸鈉溶液需要硫酸鈉的質(zhì)量為50g;
(2)燒杯中裝有已配好的硫酸鈉溶液142g,向其中加入某濃度的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng)時,耗去氯化鋇溶液115.3g,得到沉淀23.3g.求:
①該氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
②反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A.加熱碳酸氫鈉固體,得到白色碳酸鈉固體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
C.灼燒棉紗線,產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D.電解水時,正極得到能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說法中正確的是(  )
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B.A中氮元素的化合價為-3
C.該反應(yīng)中有兩種氧化物D.參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17:32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語填空:2個氧氣分子2O2;鈉離子Na+;木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑.

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