【題目】實(shí)驗(yàn)室提供下列儀器完成有關(guān)氣體的制取實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器組合是_____(填字母),收集二氧化碳時(shí)驗(yàn)滿的方法是_____。
(2)①用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,組裝儀器時(shí)還缺少的一種儀器是_____(填儀器名稱),收集較純凈氧氣的適宜時(shí)機(jī)是_____。
②用收集得到的氧氣做硫在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖),集氣瓶里要預(yù)先留少量水,其作用是_____。實(shí)驗(yàn)時(shí),常能聞到刺激性氣味,從微觀角度分析,原因是_____。
【答案】FBG 將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則收集滿 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 鐵架臺(tái) 氣泡連續(xù)均勻放出 吸收二氧化硫,防止污染空氣 微粒是運(yùn)動(dòng)的
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),是用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)是固體與液體反應(yīng),不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器組合是FBG,二氧化碳不能燃燒也不能燃燒,能使燃著木條熄滅。收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則收集滿;
(2)①高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑,組裝儀器時(shí)還缺少的一種儀器是鐵架臺(tái)(用于固定儀器),收集較純凈氧氣的適宜時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻放出;
②二氧化硫能溶于水,二氧化硫有毒不能直接排放到時(shí)空氣中,用收集得到的氧氣做硫在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖),集氣瓶里要預(yù)先留少量水,其作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣;實(shí)驗(yàn)時(shí),常能聞到刺激性氣味,從微觀角度分析,原因是微粒是運(yùn)動(dòng)的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、甲、乙是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示:其中甲、乙為單質(zhì),A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C能使澄清的石灰水變渾濁。反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物、生成物已略去,試推斷:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式為____;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式:A→甲+B:____(寫(xiě)文字或符號(hào)表達(dá)式均可);
(3)若甲→D轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體D.則D的化學(xué)式為____;
(4)若常溫下,甲→D轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖如圖2(其中〇表示氧原子、●表示氮原子),則該反應(yīng)的表達(dá)式為____(寫(xiě)文字或符號(hào)表達(dá)式均可)。
(5)對(duì)于實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化甲→C的化學(xué)反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是____。
A 該反應(yīng)一定放出熱量
B 該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
C 該反應(yīng)一定屬于分解反應(yīng)
D 該反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
E 綠色植物通過(guò)光合作用可以實(shí)現(xiàn)該轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬具有廣泛的應(yīng)用。
(1)鐵鍋用來(lái)炒菜,主要是利用鐵的________________性(填“導(dǎo)熱”或“導(dǎo)電”)。
(2)下圖為潔凈鐵釘?shù)挠嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)。
①中鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
②中鐵釘銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和________________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
③中鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
④中鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)研究亞硫酸鈉(化學(xué)式為 Na2SO3)熱分解反應(yīng)時(shí),作了兩種假設(shè):
假設(shè)一:它按 CaCO3 受熱方式來(lái)分解。
假設(shè)二:它按 KClO3 受熱分解方式來(lái)分解。
(1)假設(shè)一對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是________。確認(rèn)假設(shè)二是否成立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作是_____。
(2)該同學(xué)將取一定質(zhì)量的樣品置于坩堝中充分灼燒,發(fā)現(xiàn)最終得到固體質(zhì)量較原樣品質(zhì)量增加了大約 12.7%。據(jù)此他認(rèn)為_(選填編號(hào))。
a 假設(shè)一成立
b 假設(shè)二成立
c 兩種假設(shè)均不成立
固體質(zhì)量增加可能的原因是________。
(3)在查閱資料后,該同學(xué)再次進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。他將一定質(zhì)量樣品置于密閉真空容器中充分加熱,最終得到固體質(zhì)量與原樣品相同。但進(jìn)一步分析表明,該固體組成為兩種新的鈉鹽,其物質(zhì)的量之比為 1:3。請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式_。
(4)該同學(xué)想要進(jìn)一步探究次氯酸鈉(化學(xué)式 NaClO)的分解反應(yīng)。他查閱資料后,得知NaClO 有多種熱分解方式(每種分解方式的產(chǎn)物僅有兩種)。若其中一種產(chǎn)物為 NaCl,則另一種產(chǎn)物可能是:________(選填編號(hào))。
a Cl2
b O2
c Na2O
d NaClO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)油中富含的DHA(化學(xué)式為C22H32O2)是大腦細(xì)胞形成和發(fā)育不可缺少的物質(zhì),下列對(duì)DHA的說(shuō)法正確的是( )
A.DHA的相對(duì)分子質(zhì)量為328g
B.DHA中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:32:16
C.DHA分子中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為11:16:1
D.DHA中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)從A ~ C中任選二個(gè)作答,若均作答,按前二個(gè)計(jì)分。
序號(hào) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 驗(yàn)證溫度對(duì)KNO3溶解度的影響 | 均加入_____KNO3固體 已知:20 ℃和40 ℃時(shí),KNO3溶解度分別為31.6 g和63.9 g 裝有紅墨水 的毛細(xì)管 | 20℃時(shí)固體部分溶解,40℃時(shí)固體全部溶解 | KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大 |
B | 研究NH4NO3和NaOH溶解時(shí)的溫度變化 | __________ | NH4NO3溶解時(shí)溫度降低;NaOH 溶解時(shí)溫度升高 | |
C | 比較Fe、Cu和Ag的金屬活動(dòng)性順序 | Fe絲表面有紅色固體析出,Ag絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象 | __________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】粗鹽(含有少量泥沙、CaCl2等雜質(zhì))可通過(guò)提純的方法得到精鹽,下圖是“粗鹽提純”的工藝流程圖。
(1)操作a的名稱是____,用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和____。
(2)步驟②中Na2CO3的量為____(填“少量”“或“過(guò)量”)。寫(xiě)出步驟②的化學(xué)方程式________。
(3)步驟③中應(yīng)加入的X為_________。 (填名稱)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中作為熱源的儀器名稱是_______;B 裝置的長(zhǎng)頸漏斗管口必須插入液面以下的原因是______。
(2)實(shí)驗(yàn)室A裝置可以制取的氣體是:____,制取該氣體的化學(xué)方程式為:_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母序號(hào))。
(4)若用F裝置裝滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從________(填"a" 或"b" )通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),小明按圖甲所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于21%.他認(rèn) 為誤差主要由實(shí)驗(yàn)裝置造成,于是改用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①連接裝置并檢査氣密性.
②在量筒內(nèi)加入100毫升的水.
③在廣口瓶中加入少量水,使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升.
④在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷,塞緊瓶塞.關(guān)閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點(diǎn)燃紅磷后,斷開(kāi)電源.
⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后,打開(kāi)止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí),記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升.
(1)小明按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),該如何檢査裝置的氣密性?________
(2)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)誤差,其原因是:________
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________
(4)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),小明的測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值仍有差距,你認(rèn)為引起本實(shí)驗(yàn)的誤差還有什么因素?請(qǐng)你再探究一種因素即可________.
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