4.下列(如圖1)為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:a酒精燈;b水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集.
(3)實驗室用稀硫酸和鋅反應制取干燥的H2,應選用的裝置組合是AC,反應的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)裝置A雖然操作簡便,但無法控制反應速率.請從圖2中選、螅ㄌ钚蛱枺┤〈鶤中的單孔塞,以達到控制反應速率的目的.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,以及實驗室制取氧氣的注意事項進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,排水法收集的氣體純凈,排空氣法收集的氣體干燥,氫氣密度比空氣小,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣進行分析;
(4)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是水槽;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集氧氣的合適時機是:氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集;
(3)實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,排水法收集的氣體純凈,排空氣法收集的氣體干燥,氫氣密度比空氣小,所以應選用的裝置組合是AC,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)注射器可以控制液體的滴加速度,所以選、笕〈鶤中的單孔塞,以達到控制反應速率的目的.
故答案為:(1)酒精燈,水槽;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集;
(3)AC,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)Ⅲ.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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14.火鍋店服務員用鍋蓋熄滅酒精燈火鍋,其滅火原理是( 。
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15.對下列化學用語解釋正確的是(  )
A.Mg+--鎂離子B.O2--兩個氧原子C.2H2--兩個氫分子D.2N--兩個氮元素

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12.創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市,保護環(huán)境人人有責.下列措施有利于環(huán)境保護的是(  )
①超市和商城等對塑料袋實行有償使用       
②倡導公共大交通,減少機動車燃油排放含氮、硫的氧化物的量 
③在太湖流域的每個城市建設生活污水處理設施 
④大量使用農藥、化肥,以提高農作物產量    
⑤露天焚燒處理生活垃圾和農作物秸稈.
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤

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19.“塑化劑”是一種重要的工業(yè)原料,但被不法商人添加到商品中,造成了“塑化劑風波”.已知“塑化劑”的化學式為C12H34O4,下列說法不正確的是( 。
A.“塑化劑”由46個原子構成
B.“塑化劑”由碳、氫、氧三種元素組成
C.“塑化劑”中碳氫氧原子個數(shù)比為12:34:4
D.商品添加劑要嚴格按照國家規(guī)定標準進行使用

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9.下列各組物質可以按照指定順序進行直接轉化的是(  )
A.S→SO2→Na2SO4→NaOHB.HCl→NaCl→CaCl2→HCl
C.CO2→Na2CO3→CaCO3→CO2D.Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.現(xiàn)有下列物質:①氫氣;②明礬;③二氧化碳;④二氧化硫.按要求填空(只填序號):
①最清潔的燃料是①; ②能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是③;
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.復習時,常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取,課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗.
探究1:研究常見物質組成

A、B、C都是研究物質組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的元素組成來推斷水的組成的.而C實驗與B(填實驗代號)實驗的方法相同.
探究2:研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2)驗證:
實驗內容實驗現(xiàn)象解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中,加入
碳酸鈉溶液
產生氣泡證明研究結論正確
探究3:研究常見物質制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
小歡同學卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”他提出了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉
小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅色.
小妮設計了另一個實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

用試管取無色溶液少許,加入過量的氯化鈣溶液,再滴加適量的酚酞試液

酚酞試液變紅色
無色溶液中確實
含有氫氧化鈉
我認為:小歡和小妮的實驗是為了證實小京結論的可靠性,小京的結論不可靠,原因
是氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉.顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好,原因是排除了碳酸鈉溶液的干擾.

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16.實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(鋁熱反應)
實驗裝置如圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細沙中.
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應,屬于置換反應,該反應常用于焊接鋼軌.請寫出該反應的化學方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3.該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的還原(填“氧化”或“還原”)性.
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產生興趣,激發(fā)了探究熱情.
【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎?
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究.
【實驗方案】
實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象結論
實驗1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成紅色

固體部分溶解,有氣泡產生,水溶液呈無色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應.
實驗2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產生,水溶液呈無色.

Mg和CuO能反應
實驗3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.粉末無變化Cu、Fe2O3不能反應.
【實驗總結】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應,有些不能反應.
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與鹽溶液的反應相似.

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