12．下列能證明分子在化學(xué)變化中可分的是（　�。�
A．水結(jié)冰B．水電解生成氫氣和氧氣
C．水蒸發(fā)D．把鐵塊粉碎

分析 在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；在物理變化中，分子和原子都不發(fā)生變化；能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分必須是化學(xué)變化．

解答 解：水結(jié)冰、水蒸發(fā)、把鐵塊粉碎等過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，都是物理變化，不能證明分子在化學(xué)變化中可分；
水電解生成氫氣和氧氣過(guò)程屬于化學(xué)變化，能夠說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可分．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)及分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合新分子，所以證明分子可分必須是化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)表示t1℃時(shí)AC兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是A．
（3）t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A．
（4）t1℃時(shí)A的溶解度大于t2℃時(shí)A的溶解度；（填“大于”、“小于”或“等于”，下同）
（5）20℃時(shí)，B的溶解度為8克，則B為可溶物質(zhì)（填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出指定儀器的名稱①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用氣體制取裝置是BD；
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣，若選用A裝置需要改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花；
（4）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須檢查裝置的氣密性；
（5）甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水且不與水反應(yīng)、密度比空氣小且不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)上冊(cè)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的關(guān)系，箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，C和F能反應(yīng)．其中A、B、C含有一種相同的元素，D是化合物．
（1）我能寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CCO2，DH2O2．
（2）寫出E轉(zhuǎn)化成F的化學(xué)方程式．E→F：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出編號(hào)①、②儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選用D；在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置可選用D或E．
（3）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體收集裝置時(shí)，應(yīng)考慮密度和溶解性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱．
（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）分離液態(tài)空氣是根據(jù)沸點(diǎn)不同的原理而將氮?dú)馀c氧氣進(jìn)行分離的，它不屬于 （填“屬于”或“不屬于”）分解反應(yīng)，該變化屬于物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常是在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行，以及常見(jiàn)儀器的使用也要了解，否則實(shí)驗(yàn)將無(wú)法安全有效的完成．
現(xiàn)有①鑷子 ②滴管 ③燒杯 ④試管 ⑤托盤天平 ⑥藥匙，將實(shí)驗(yàn)室里做下列實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的儀器標(biāo)號(hào)填在橫線上（每種儀器只選用一次）：
（1）取用粉狀藥品時(shí)使用⑥     
（2）取用、滴加少量液體藥品時(shí)使用②
（3）可以直接加熱的玻璃儀器是④     
（4）稱量固體藥品應(yīng)使用⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．將稀硫酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）不反應(yīng)的是（填序號(hào)）A．
（2）冒氣泡的是（填序號(hào)）CD．
（3）有黃色溶液出現(xiàn)的是（填序號(hào)）B；化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（4）溶液紅色消失的是（填序號(hào)）E；化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（5）一只試管中有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)溶液變?yōu)闇\綠色．化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．近年來(lái)云南省旱情嚴(yán)重，造成數(shù)萬(wàn)人飲水困難．水是生命之源，認(rèn)識(shí)水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示：
（1）凈水器中活性炭的主要作用是吸附水中的異味和色素．
（2）凈化后是硬水還是軟水？你認(rèn)為可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，我們生活中主要采取煮沸的方法．
（4）生活中你是如何節(jié)約用水的（請(qǐng)各舉一例）淘米水澆花．

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同步練習(xí)冊(cè)答案