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11.A~G是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系.已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰.
(1)請寫出下列物質的化學式:AH2O2,GSO2
(2)請寫出下列變化的化學方程式:①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;②C→B+H2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)請寫出F日常生活中的兩點主要用途①人工降雨;②制造碳酸飲料.

分析 過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成二氧化硫;
電解水生成氫氣和氧氣.

解答 解:過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成二氧化硫;
電解水生成氫氣和氧氣,因此A~H分別是過氧化氫、氧氣、水、碳、硫、二氧化碳、二氧化硫和氫氣;
(1)A是H2O2,G是SO2
故填:H2O2;SO2
(2)碳燃燒生成二氧化碳,電解水生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)二氧化碳日常生活中可以用作人工降雨,可以制造碳酸飲料.
故填:人工降雨;制造碳酸飲料.

點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據(jù)各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.如圖中A~F是初中化學中常見的物質,“-”表示兩端物質能發(fā)生反應,“→”表示物質間存在轉化關系,反應條件已略去.其中A是紅色粉末,C是世界上年產量最大的金屬,D是紫紅色金屬,A、F中含有同種非金屬元素.請回答下列問題:
(1)寫出符合題意的F的化學式O2
(2)圖中一定屬于置換反應的是③④.(填序號)
(3)反應①在實際中的應用是除銹.
(4)寫出一個符合題意的反應②的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導下,對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑(產物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應.
【猜想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅(填名稱).
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實驗方案實現(xiàn)現(xiàn)象結論
①取一定量的合金粉末,加過量的30%的氫氧化鈉溶液,充分反應后過濾,濾渣備用.粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有鋁.
②取步驟①所得濾渣,加過量的10%鹽酸,充分反應.濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有鐵和銅.
【探究結論】猜想3成立.
【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應,而鋁與酸、堿都能反應,說明鋁具有特殊的性質.寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.元素周期律是學習和研究化學的重要工具.下表是元素周期表的部分信:

認真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的元素是O (填符號);
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=17(填序號);元素名稱是氯元素.
(3)寫出與金屬鈉化學性質相似物質有:鉀、鋰.
(4)寫出一個由1、8號兩種元素組成的化合物的名稱H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.寫出下列物質的化學式.例如:水 H2
氧氣O2;二氧化碳CO2;食鹽NaCl;氫氣H2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器A的名稱長頸漏斗.
②甲同學應選取的試劑是MnO2和H2O2(填化學式),MnO2固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
(2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制 在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管內,帶火星的木條復燃.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱;用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法分別收集一瓶氣體.通過比較收集一瓶氧氣所用的時間,來確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.化學對知識進步、環(huán)境保護和經濟發(fā)展的重要貢獻.
(1)拉瓦錫通過實驗揭示了質量守恒定律.根據(jù)質量守恒定律推斷,在化學反應C+H2O$\stackrel{高溫}{→}$CO+X,X的化學式是H2
(2)科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH3、CH4等物質,其中屬于單質的是Hg,屬于氧化物的是H2O,NH3中N元素的化合價為-3.如果除Hg以外的其余三種物質按照H2O、NH3、CH4的順序排列,則排列的依據(jù)是按照相對分子質量由大到小的順序排列(寫一種即可).
(3)科學家正致力于把過多的二氧化碳轉化為有益的物質,可以緩解溫室效應這一當前突出的環(huán)境問題.
(4)化學的使用大幅度提高了糧食產量.如K2CO3是一種鉀肥(填“氮”、“磷”或“鉀”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.松花皮蛋是我們喜愛的食品.某小組同學查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等.同學們對料泥進行了如下探究:
【猜想】猜想I:料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、Ca CO3、灰份;
猜想Ⅱ:料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份.
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如圖:

【問題與討論】
(1)步驟②中所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗,玻璃棒在步驟②中的一種作用引流.
(2)步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中含有:CaCO3 (寫化學式).
(3)請寫出步驟①發(fā)生的任意兩個反應的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(4)由上述實驗現(xiàn)象推斷,猜想I是正確的,其理由是加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,說明濾液中不含有碳酸鈉,通入二氧化碳產生白色沉淀,說明濾液中含有氫氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖A是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質的實驗裝置圖,請你回答:

(1)a儀器的名稱為長頸漏斗.
(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小雨同學按圖A方式將導管伸入試管中,溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,你認為可能的原因是裝置的氣密性不好或使用鹽酸濃度過大(答出一條即可).
(4)為了制取方便,小林同學設計了如圖B、C、D三種改進裝置,你認為能起到“控制反應的發(fā)生和停止”效果的是CD(填序號).

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