鈣元素是構(gòu)成人體的重要組成,它使得骨骼和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架。下圖①是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
請回答下列問題:
⑴①中X= 。
⑵圖中A、B、C、D四種粒子屬于 種元素。
⑶C元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是 。
⑷A、B、C、D四種粒子中與①所示的鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 (填“A”、“B”、“C”、“D”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
古代人有在元宵節(jié)燃放孔明燈(如圖)祈福的風(fēng)俗.孔明燈燃?xì)獾幕鹧鏈囟瓤蛇_(dá)300℃,但紙質(zhì)(著火點(diǎn)約170℃)燈罩卻沒被點(diǎn)燃的原因是( 。
| A. | 燈罩的材料不是可燃物 |
| B. | 燈罩沒有與氧氣充分接觸 |
| C. | 風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn) |
| D. | 風(fēng)將熱量吹散后紙質(zhì)燈罩的著火點(diǎn)降低了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你參與實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液的實驗,并進(jìn)行實驗過程的探究:
(1)計算:配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質(zhì)量為 g,所需蒸餾水的體積為 mL(水的密度約為1g/mL).
(2)稱量:分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,應(yīng) (填標(biāo)號).
A.先在托盤上放置所需的砝碼,再添加硝酸鉀直至天平平衡.
B.先添加所需的硝酸鉀,再添加砝碼到所在的托盤直至天平平衡.
【探究一】:在稱量過程中,某同學(xué)的稱量操作如圖所示,你認(rèn)為該操作對本次實驗的數(shù)據(jù)處理的正確性 (填“有”或“沒有”)影響,理由是 .
(3)量。簻(zhǔn)確量取所需蒸餾水要用到的儀器是 (選填圖中的標(biāo)號).
(4)溶解:將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解.
【探究二】:20℃時,將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液.從表中找出計算所需的數(shù)據(jù)為: g/mL.
溫度℃ 質(zhì)量分?jǐn)?shù)% | 20 | 40 | 60 |
4 | 1.023 | 1.016 | 1.007 |
10 | 1.063 | 1.054 | 1.044 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,下列實驗現(xiàn)象或結(jié)論錯誤的是( )
A.實驗中使用銅片,是利用了銅的導(dǎo)熱性
B.銅片受熱的一面變黑,是因為產(chǎn)生了氧化銅
C.實驗過程中濾渣碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒
D.實驗說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:
⑴若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是 (填字母標(biāo)號),寫出制取氧氣的化學(xué)方程式 。
⑵檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞。若觀察到 ,則說明裝置B不漏氣。
⑶在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是 (填字母標(biāo)號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
| A. | 鐵在潮濕的空氣中容易生銹 |
| B. | 煤、石油和天然氣是可再生能源 |
| C. | 化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)屬于復(fù)合肥 |
| D. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
環(huán)境保護(hù)部2014年6月3日發(fā)布2013年中國環(huán)境狀況公報:全國地表水污染依然較重。愛護(hù)環(huán)境,防止水污染,刻不容 緩。為此,某中學(xué)探 究性學(xué)習(xí)小組對洲河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測:
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是 。
⑵ 若要測定水的酸堿度,可以選 (填字母)。
A.蒸餾 紫色石蕊試液 B.過濾 無色酚酞試液 C. 蒸餾,PH試紙 D 過濾 PH試紙
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