根據(jù)事實(shí),寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型.
如:雙氧水制氧氣:2H2O2
二氧化錳
2H2O+O2↑反應(yīng)類(lèi)型(分解反應(yīng))
(1)點(diǎn)燃硫粉:
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

(2)燃燒紅磷制造煙幕彈:
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

(3)燃燒木炭:
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

(4)高錳酸鉀受熱:
 
反應(yīng)類(lèi)型
 

(5)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
反應(yīng)類(lèi)型
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)硫粉燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)紅磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(5)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;化合反應(yīng);(2)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng);(3)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;化合反應(yīng);(4)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);(5)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,可用的發(fā)生裝置
 
(填寫(xiě)字母序號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室如用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型).實(shí)驗(yàn)中要節(jié)約藥品,該裝置中所加液體應(yīng)
 
(填“高于”或“低于”)儀器a的末端.
(4)若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“m”或“n”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用雙氧水制取氧氣時(shí),若忘記加二氧化錳,其結(jié)果是( 。
A、不放出氧氣
B、放出氧氣速率慢
C、放出氧氣總量會(huì)減少
D、放出的氧氣不純

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將0.5g二氧化錳與24.5g氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止.求生成氧氣多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一架托盤(pán)天平的左右兩盤(pán)上各放有一只質(zhì)量相等的燒杯,燒杯中都盛有質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等且足量的稀硫酸,此時(shí)天平處于平衡狀態(tài),現(xiàn)在向左邊的燒杯中加入2.4g鎂,同時(shí)向右邊的燒杯中加入2.4g鋁,則當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),天平將(  )
A、向左邊傾斜B、仍然平衡
C、向右邊傾斜D、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(2)硫在空氣中燃燒:
 
;
(3)高錳酸鉀受熱分解制氧氣:
 
;
(4)水通電分解:
 
;
(5)磷在氧氣中燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定植物的呼吸作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn).
(1)C瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是
 

(2)B瓶用不透光玻璃罩的目的是
 

(3)為了排除外界因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)的干擾,設(shè)計(jì)了A裝置,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

廚房里發(fā)生的下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、煤氣燃燒B、面粉發(fā)酵
C、食物腐敗D、瓷碗摔碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題.(已知氨水具有揮發(fā)性,氨氣溶于水形成氨水,氨水能使酚酞試液變紅色.)

(1)實(shí)驗(yàn)I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液溶液顯無(wú)色,再向其中滴加濃氨水,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
.由該實(shí)驗(yàn)可以得出蒸餾水不能使酚酞變色,氨水可以使酚酞變色.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ:(如圖中甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖中乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要?
 
,原因是
 

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