除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),(括號為雜質(zhì)),所用方法正確的是( 。
A、C0(C02)--通過灼熱的氧化銅
B、NaCl(Na2SO4)--加入硝酸銀溶液
C、CaCO3固體(CaO固體)--高溫煅燒
D、FeSO4溶液(H2SO4)--加入鐵粉
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、C0能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、NaCl和Na2SO4均能與硝酸銀溶液反應,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、CaCO3固體高溫煅燒出氧化鈣和二氧化碳,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、鐵粉能與H2SO4反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應,反應后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中,正確的是( 。
選項實驗目的實驗操作
A將硬水軟化加活性炭過濾
B除去CO2中的CO點燃
C證明某混合氣體中是否含有氧氣用帶有火星的木條
D除去氮氣中的氧氣氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中被點燃,火星四射,生成一種黑色的固體
B、紅磷在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的火焰,放熱,產(chǎn)生大量的白霧
C、將足量的生石灰放入一盆水中,其中放入一只生雞蛋,一段時間發(fā)現(xiàn)雞蛋煮熟了
D、將酚酞試劑滴入氨水,液體變?yōu)樗{色

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖實驗操作正確的是( 。
A、
滴加液體
B、
稀釋濃硫酸
C、
蒸發(fā)
D、
測溶液pH

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列“家庭小實驗”不能達到預期目的是( 。
A、將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使開鎖更靈活
B、用洗衣粉清洗衣服上的污漬
C、用小卵石、石英砂、活性炭等制作簡易凈水器
D、用食鹽水檢驗硬水和軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)圖1回答問題(本題的所有夾持儀器均已省略):

(1)某同學設計了圖A的實驗室制取氧氣裝置,儀器①中盛放的試劑應為
 
,并用儀器③收集氧氣,則此法生成氧氣的化學方程式為
 
,收集氧氣的方法為
 

(2)實驗室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為
 
(填字母),則該反應化學方程式為
 

(3)圖2是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖.與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當于儀器
 
(填儀器編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學將12g大理石樣品放入盛有50g稀鹽酸的燒杯中,結(jié)果恰好完全反應(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應).經(jīng)測定反應后燒杯中溶液質(zhì)量為55.6g.
請計算:稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列方法正確的是( 。
A、人體缺乏維生素A會引起壞血病
B、棉花屬于天然有機高分子材料,羊毛屬于合成材料
C、食用的水產(chǎn)品可用甲醛水溶液浸泡保鮮
D、香煙煙氣中的一氧化碳是一種極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有氯酸鉀(KClO3)和氯化鉀(KCl)的混合物100g,其中含鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為39%,將該混合物充分加熱,可產(chǎn)生O2的質(zhì)量為( 。
A、48.0g
B、39.2g
C、26.0g
D、25.5g

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