A. | (a-b)表示反應(yīng)消耗的碳的質(zhì)量 | |
B. | (a-b)表示反應(yīng)前后固體中氧元素的質(zhì)量 | |
C. | b表示生成的銅的質(zhì)量 | |
D. | b表示生成的二氧化碳的質(zhì)量 |
分析 根據(jù)木炭還原氧化銅的反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)方程式并結(jié)合圖象進行分析,作出正確的判斷.
解答 解:木炭還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,由圖象可知:隨著反應(yīng)的進行,物質(zhì)的質(zhì)量逐漸減小,恰好完全反應(yīng)后不再發(fā)生變化,則縱坐標(biāo)表示的是固體的質(zhì)量;
A、由反應(yīng)方程式知,反應(yīng)前固體是碳與氧化銅,反應(yīng)后固體為銅,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:a-b,固體質(zhì)量的減少是生成的二氧化碳的質(zhì)量,故錯誤;
B、由A分析可知,減少的應(yīng)該是二氧化碳的質(zhì)量,故錯誤;
C、反應(yīng)生成的固體是銅,則b表示的是生成的銅的質(zhì)量,正確;
D、b是生成的銅的質(zhì)量,不是二氧化碳的質(zhì)量,故錯誤;
故選:C.
點評 正確書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式,并明確質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,是解答此題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條燃燒驗證質(zhì)量守恒定律Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO | |
B. | 工業(yè)上煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$CaO+CO2↑ | |
C. | 用雙氧水制取氧氣2H2O2═2H2O+O2↑ | |
D. | 比較Zn和Fe的活動性2Zn+FeCl2═2ZnCl+Fe |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 存放溶液的是廣口瓶 | B. | 溶質(zhì)的俗名是燒堿 | ||
C. | 溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:5 | D. | 溶液能使無色酚酞試液變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若通入氣體一氧化碳,M處為氧化銅,加熱前應(yīng)先通一段時間純凈的一氧化碳 | |
B. | 若通入氣體二氧化碳,M處為木炭,可觀察到玻璃管中黑色粉末逐漸減少 | |
C. | 若M處為木炭和氧化銅(密封玻璃管左端),澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳 | |
D. | 在A、B選項的實驗中,a處點燃尾氣的目的完全相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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