【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問題:

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱: a：________;

（2）實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制氧氣，所用的固體藥品名稱是________;

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________， 用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是________， 用D裝置收集氧氣，當(dāng)________時(shí)開始收集.

【答案】試管 高錳酸鉀 將帶火星的小木條放到集氣瓶口，若小木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿 導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡

【解析】

（1）帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱: a：試管；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀法制取氧氣時(shí)常用B裝置，所用的固體藥品名稱是高錳酸鉀；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫法制氧氣時(shí)使用A裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃， 用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的小木條放到集氣瓶口，若小木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿， 用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時(shí)開始收集，剛開始冒泡時(shí)，氣體為裝置內(nèi)原有的空氣，立刻收集會(huì)導(dǎo)致氣體不純。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài)，下列有關(guān)判斷正確的是（ ）

A.水分子間的間隔：①＞③B.水分子的運(yùn)動(dòng)速率：②＞①

C.狀態(tài)③的水分子靜止不動(dòng)D.①→②發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空

（1）能供給人體呼吸的氣體是______

（2）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素所形成化合物的化學(xué)式是______

（3）不含金屬元素的陽離子______

（4）硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a__________；b____________。

(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式____________________，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中_________(填標(biāo)號(hào)，下同)與_________組裝一套制取氧氣的裝置。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______________，你所組裝的上述制取氧氣的裝置____(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時(shí)， 我們?cè)?jīng)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)， 回答下列問題(已知:Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+CO 2↑ +H 2O)：

（1）圖甲中反應(yīng)后天平的指針_____（“偏左”“偏右”“不變”），原因是_____，該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？_____（填“符合”或“不符合”）。

（2）圖乙中在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是：防止錐形瓶______；化學(xué)方程式為_____；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是______填“前一種”或“后一種”）

（3）由以上實(shí)驗(yàn)可知，用有氣體參加或生成的反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),反應(yīng)必須在_________中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。

（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)碳原子最外層電子數(shù)可知，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)________ (填“活潑”或“不活潑”);

（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是________,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是________;

（3）C為+4價(jià),C1為-1價(jià)，由C和C1組成的化合物的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按下圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)是40 ℃，紅磷的著火點(diǎn)是240 ℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

（交流與討論）白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

（改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

現(xiàn)象

解釋

a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒。

b試管中紅磷沒有燃燒。

熱水中白磷、b試管中紅磷都沒有燃燒的原因分別是_____；____。

（反思與評(píng)價(jià)）(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是_____。

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是_____。

(3)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒，經(jīng)檢測生成物為水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)一段時(shí)間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

4.0

2.0

3.0

2.0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

1.2

X

2.4

5.4

A.X=2.0，乙是催化劑

B.甲和丁是反應(yīng)物

C.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量之比為1：2

D.丁一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一城青山半城湖,是對(duì)我市最真實(shí)的寫照。請(qǐng)回答下列問題:

(1)如果湖水中含有難溶性雜質(zhì)，般可用___的方法清除 ;我市飲用水多來自湖水，如果湖水中溶解了一些有色物質(zhì)和有臭味的物質(zhì)，可利用活性炭___的方法,達(dá)到凈水的目的。

(2)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，寫出電解水實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式____。

(3)試管b中生成的氣體為___，檢驗(yàn)該氣體的方法是____。

(4)試管a中生成的氣體為___，該氣體能在空氣中燃燒，產(chǎn)生___火焰，放出大量的熱。寫出該氣體在空氣中燃燒的文字表達(dá)式___，其化學(xué)反應(yīng)類型是___

(5)通過電解水實(shí)驗(yàn)可知，水是由____組成的。

(6)我國人均水資源占有量僅為世界人均水平的四分之一，淡水資源缺乏嚴(yán)重。請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____。

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