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3．在實驗室中，下列做法正確的是（　�。�
A．實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗
B．實驗完畢，要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽
C．不說明用量，固體用1-2g
D．對某些藥品，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
E．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站

分析 根據實驗室中注意事項、藥品的取用規(guī)則、聞氣體氣味的方法等知識分析判斷有關的說法．

解答 解：A、實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，不可帶出實驗室，應放入制定的容器，故A錯誤；
B、實驗完畢，要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽，故B正確；
C、不說明用量，固體取蓋滿試管底部即可，故C錯誤；
D、對所有的藥品，不可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味，不可品嘗一下藥品的味道，故D錯誤；
E、打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站，故E正確．
故選BE．

點評 以實驗為基礎的化學，掌握化學實驗的基本操作、了解實驗的注意事項、實驗原則是同學們必須具備的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變紅色，說明蟻酸溶液顯酸性．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物．
（1）小芳同學根據蟻酸中含有氫氧元素，推測出生成物中含有水．
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是CO．
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．

Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置存在不足之處，處理的方法是缺少尾氣處理，可采用點燃尾氣的方法進行處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置

（1）寫出標號儀器的名稱：a長頸漏斗  b錐形瓶
（2）常溫下，用過氧化氫溶液反應制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）E裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是a（填序號）．植物油上方原有空氣對實驗的結果沒有明顯影響
a．防止二氧化碳溶于水    b．防止水分蒸發(fā)   c．防止二氧化碳與水反應
（4）反思與交流：欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，向兩瓶氣體中分別同時加入相同質量分數、相同體積的澄清石灰水，振蕩．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于“化學與生活”的認識不正確的是（　　）
A．推廣玉米生產的燃料可在一定程度上緩解當前的能源危機
B．微量元素對人體健康很重要，但過多攝入微量元素不利于健康
C．生活中一水多用，以節(jié)約水資源
D．麥秸和稻草焚燒后生成草木灰，草木灰是鉀肥，所以農民可以露天焚燒麥秸和稻草以增加土壤的肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．碳及碳的化合物間的轉化關系可表示為：

硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為：

（1）模仿碳及碳的化合物間轉化反應方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉化反應中指定反應的化學方程式：③SO3+H2O=H2SO4；④SO3+Ca（OH）2=CaSO4+H2O．
（2）如圖所示實驗中，a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．從左側緩慢通入CO2時，發(fā)生的現(xiàn)象為d處棉球比a處先變紅，bc都不變色．該現(xiàn)象能證明二氧化碳具有的性質有密度比空氣的大、能與水發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組做以下實驗探究分子有運動．請回答實驗中的有關問題．

（1）實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實驗得出的結論有水不能使酚酞試液變紅色，濃氨水能使酚酞試液變紅色
（2）實驗Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色；產生這一現(xiàn)象的原因是A中的氨氣分子不斷的運動，當運動到B中時，和水反應生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（3）為使實驗結論準確可靠，興趣小組成設計實驗Ⅲ（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要沒有必要，理由是蒸餾水不能使酚酞試液變紅色，在第一個實驗中已經證明了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．Mg能與空氣中多種物質分別反應，產物有MgO、C、Mg3N2．鎂著火后，下列能用于滅火的是（　　）
A．二氧化碳B．氮氣C．沙D．液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺．則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體是：甲氮氣、乙空氣、丙、氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法錯誤的是（　　）
A．冬天教室內二氧化碳的含量比夏天教室內的二氧化碳含量高
B．晚上樹林中二氧化碳的含量比陽光下樹林中的二氧化碳含量高
C．地面上二氧化碳的含量比菜窖中二氧化碳的含量高
D．人口密集的地方二氧化碳的含量比曠野的二氧化碳含量高

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