10.請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取O2,選用發(fā)生裝置是A(填字母),該反應(yīng)化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若要收集相對(duì)純度較高的O2可用D(填字母)裝置收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,若用F裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)為可隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與停止.
①要獲得純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是B(選填字母).
A.a(chǎn)→b→d→c   B.d→c→a→b   C.b→a→c→d   D.c→d→b→a

②用化學(xué)方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O.
(4)硫化氫氣體有毒,溶于水形成酸,用圖3收集H2S.說明其密度比空氣大(填“大”或“小”).

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.F裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與停止;要獲得純凈、干燥的CO2,除雜裝置如圖2,要先除雜質(zhì)再干燥,并且都是長(zhǎng)進(jìn)短出,導(dǎo)管按氣流方向連接順序是:d→c→a→b;碳酸氫鈉和鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;D;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;F裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與停止;要獲得純凈、干燥的CO2,除雜裝置如圖2,要先除雜質(zhì)再干燥,并且都是長(zhǎng)進(jìn)短出,導(dǎo)管按氣流方向連接順序是:d→c→a→b;碳酸氫鈉和鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;
故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;可隨時(shí)控制反應(yīng)的開始與停止;①B;②NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O;
(4)用圖3收集H2S,說明其密度比空氣大,故答案為:大;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具.請(qǐng)回答下列問題
(1)汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和導(dǎo)電性.
(2)下列汽車配件及用品中,屬于有機(jī)合成材料的是填序號(hào)下同c.
a.鋼鐵外殼  b.玻璃車窗  c.橡膠輪胎  d.羊毛座墊
(3)鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕
①汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕,其防銹原理是隔絕氧氣和水.
②噴漆前需將鐵制品短時(shí)間放入稀鹽酸中除銹,鐵銹主要成分是Fe2O3,觀察到鐵銹逐漸消失,溶液由無色變?yōu)辄S色,除銹的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
③回收利用生銹的鐵制品是保護(hù)金屬資源的有效途徑.在工業(yè)上常用一氧化碳將其還原回收,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
④為測(cè)定某生銹的鐵制品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小龍和他的同學(xué)用足量的一氧化碳與10g樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不能與反應(yīng)),并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖.
a.上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為6.6g;
b.計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.丁二酮(C4H6O2)可用作糖果增香劑.下列關(guān)于丁二酮的說法中正確的是( 。
A.丁二酮中含有氧分子
B.丁二酮相對(duì)分子質(zhì)量為86g
C.丁二酮中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.丁二酮中C、H、O元素的質(zhì)量比為24:3:16

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.2017年5月12日是我國(guó)第九個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,為弘揚(yáng)防災(zāi)減災(zāi)文化,提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),下列圖標(biāo)不適合在加油站使用的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中,不合理的是(  )
選項(xiàng)事  實(shí)解  釋
A氫氣可用向下排空氣法收集相同條件下氫氣的密度比空氣小
BCO2和N2都能使燃著的木條熄滅CO2和N2一般都不支持燃燒
C將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑微粒在不斷運(yùn)動(dòng)
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船于2017年4月20日19時(shí)41分35秒在文昌航天發(fā)射中心由長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空,并于4月27日成功完成與天宮二號(hào)的首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn),這標(biāo)志天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功.為了探索宇宙奧秘,航天員必須穿著特殊材料、特殊工藝、特殊技術(shù)加工的航天服進(jìn)行太空飛行,甚至出艙活動(dòng).
(1)保暖層選用保暖性好、熱阻大、柔軟、重量輕的材料,如合成纖維絮片、羊毛燈.鑒別二者常用的方法是灼燒聞氣味;
(2)航天服中還有廢氣處理系統(tǒng).先讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的盒子除去臭氣,這一過程發(fā)生的是物理變化;再用氫氧化鋰(LiOH)作吸收劑除去二氧化碳(氫氧化鋰和氫氧化鈉具有相似的化學(xué)性質(zhì)),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖所示為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列有關(guān)說法正確的是B.
A.t2℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是A
B.t1℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量的水后恢復(fù)至t1℃,析出溶質(zhì)的質(zhì)量B>A=C
C.可用降低溫度的方法使t2℃時(shí)C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?br />D.將t2℃時(shí)的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),分別試驗(yàn)了圖中四種液體的導(dǎo)電性.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,燈泡不發(fā)光的實(shí)驗(yàn)組是②③(填序號(hào)).
(2)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈冊(cè)谒芤褐卸寄芙怆x出OH-(填化學(xué)符號(hào)).
(3)往裝有稀硫酸的燒杯中滴加氫氧化鋇溶液至過量,滴加過程中可以觀察到燈泡發(fā)光的情況為由亮變暗至熄滅,再逐漸變亮.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.學(xué)以致用,是我們學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的,下列說法正確是( 。
A.多喝純凈水B.多吃肉類,少吃蔬菜
C.生石灰干燥劑,可以少量的食用D.鑒別羊毛和合成纖維,用燃燒法

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同步練習(xí)冊(cè)答案