分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量總和-反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量總和;
(2)利用氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式和生成氧氣的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出參與反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量;在此反應(yīng)中,二氧化錳是催化劑,不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量不變.混合物的質(zhì)量減去氯酸鉀質(zhì)量就是二氧化錳的質(zhì)量.
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量=3g-2.04g=0.96g
(2)設(shè)參與反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245 96
x 0.96g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{0.96g}$
得x=2.45g;
則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為:3g-2.45g=0.55g.
答:(1)制得氧氣0.96g;(2)原混合物中氯酸鉀質(zhì)量為2.45g,二氧化錳的質(zhì)量為0.55g;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律解答問(wèn)題的能力.解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成氧氣的質(zhì)量;知道催化劑不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2 | |
B. | 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體 | |
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | |
D. | 該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變,不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
步驟和方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量灼燒后的固體于試管中,滴加稀鹽酸; 再取少量灼燒后的固體于燒杯中,加足量的水溶解, 靜置,在上層清液中滴加無(wú)色酚酞 | 固體表面有氣泡放出; 酚酞試液變紅色 | 固體中有碳酸鈣; 固體中有氧化鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃 | |
B. | 用液氧焊接鋼軌 | |
C. | 工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬 | |
D. | 化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH3OH) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高錳酸鉀 | |
B. | 加熱氯酸鉀和二氧化錳完全分解后的剩余物 | |
C. | 液態(tài)氧 | |
D. | 四氧化三鐵 |
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