15．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A．高錳酸鉀
B．加熱氯酸鉀和二氧化錳完全分解后的剩余物
C．液態(tài)氧
D．四氧化三鐵

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．

解答 解：A、高錳酸鉀中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．
B、加熱氯酸鉀和二氧化錳完全分解后的剩余物中含有氯化鉀和二氧化錳，屬于混合物．
C、液態(tài)氧中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．
D、四氧化三鐵中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)將3g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱．充分反應(yīng)后，泠卻，稱量剩佘固體的質(zhì)量為2.04g，問：
（1）該同學(xué)制得氧氣多少克？
（2）原混合物中，氯酸鉀和二氧化錳各多少克？
（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．將下列物質(zhì)按要求分類．
（1）空氣（2）氧氣（3）水蒸氣（4）氯酸鉀（5）鐵粉（6）氮?dú)猓?）海水（8）冰水混合物（9）過氧化氫（10）二氧化硫．
屬于純凈物的是（2）（3）（4）（5）（6）（8）（9）（10），屬于混合物的是（1）（7）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是CaCl2和HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：酚酞試液不變色，結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀，結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？ac（填序號(hào)）
a．pH試紙　 b．銅　 c．紫色石蕊溶液　 d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（或污染水源）（寫一條）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答問題．
（1）硫?qū)儆诜墙饘伲ㄌ睢敖饘佟被颉胺墙饘佟保┰�；硫元素的原子�?br />數(shù)為16；
（2）圖乙所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是S2-；
（3）硫在氧氣里燃燒生成了刺激性氣味的二氧化硫，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，
其中二氧化硫這種物質(zhì)是由分子（填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．將二氧化碳依次通過下圖裝置，寫出A、B兩處可觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論：
現(xiàn)象：A處紫色石蕊試液變紅色；B處下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3CO2具有密度比空氣大、不能燃燒、不支持燃燒 的性質(zhì)．
圖中用到的玻璃儀器有燒杯、廣口瓶（導(dǎo)氣管）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
寫出下列微粒的化學(xué)符號(hào)
①氟原子F       
②五氧化二磷分子P2O5         
③氮?dú)夥肿覰2       
④碳酸根離子CO32-
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
⑥4個(gè)鈣離子4Ca2+；
⑦3個(gè)亞鐵離子3Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，不含水的是（　　）
A．冰B．人體C．鐵水D．胡蘿卜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)；判斷化學(xué)變化的依據(jù)是是否有新物質(zhì)生成；判斷元素種類的依據(jù)是質(zhì)子數(shù)；與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切相關(guān)的是原子的最外層電子數(shù)；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是生成了新物質(zhì)．

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