【題目】某化學興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進
行探究,請你參與他們的活動。
(1)二氧化碳的制備
用右圖所示實驗裝置制備CO2,寫出儀器M的名稱: ;組裝時,儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是 (填序號);用排空氣法收集CO2,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ;將長頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點是 。
(2)探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內(nèi)壁。同學們對鎂與CO2反應的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究。
【提出猜想】
猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO, MgC2和C。
提出以上猜想的依據(jù)是 。
【查閱資料】MgO+ H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2 H2O =Mg(OH)2 +C2H2↑。
【實驗分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學進行了如下實驗:取少量反應后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,觀察到的現(xiàn)象是,說明猜想Ⅱ不正確。
【實驗反思】通過本實驗,請試著對教材燃燒條件中的某一點做修改 。
【答案】(1)錐形瓶 (1分) b a (1分)
用燃燒的木條放在集氣瓶口,若熄滅則收集滿(2分)
便于控制滴加速度和反應物用量(2分)
(2)元素守恒(或質量守恒定律)(1分)沒有氣泡產(chǎn)生(1分) 可燃物與助燃劑接觸
【解析】
試題分析:(1)儀器M是錐形瓶;在雙孔橡皮塞上應該先插入直角導管,因為如果先插長頸漏斗且要保證其下端接近錐形瓶底部,長頸漏斗的球形部分凸出雙孔塞不高、會影響直角導管的旋轉插入;長頸漏斗改為分液漏斗后可以控制稀鹽酸的滴加速度和流量,從而控制反應的速率;用CaCO3與稀鹽酸制取CO2,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)【提出猜想】鎂與二氧化碳反應產(chǎn)物的猜想依據(jù)是質量守恒定律(化學反應前后元素種類不變) 及實驗的現(xiàn)象產(chǎn)生白色固體提出猜想;【實驗與分析】鎂與二氧化碳反應后的固體加入足量熱水無氣體放出,說明沒有乙炔產(chǎn)生,即沒有碳化鎂生成,故猜想Ⅱ不正確;【實驗反思】所以鎂等活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火器滅火,“二氧化碳不助燃”是指二氧化碳不支持一般可燃物的燃燒.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①NaCl、②Mg(NO3)2、③NaOH、④FeCl3四種溶液,不另用其他試劑,就能將其區(qū)分開,則鑒別出來的先后順序是( )
A.④②③①
B.④③②①
C.④②①③
D.③④①②
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置回答問題:
①儀器x的名稱 ;
②用高錳酸鉀制取氧氣時,A圖中有一明顯錯誤,改進方法是 ,反應化學方程式是 ,將氧氣從a通入F中,可驗證物質燃燒必需的一個條件是 ;
③實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ,發(fā)生與收集裝置可選 的組合(填裝置序號);
④用A、C組合可制取甲烷,則下列推測錯誤的是 。
A. 制取甲烷的藥品是固體 B. 反應時需要加熱
C. 甲烷可能與水反應 D. 甲烷不溶于水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)圖中標號儀器的名稱:① ,② ;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,選用發(fā)生裝置 (填字母A、B、C、D),該反應化學方程式是 。實驗中熄滅酒精燈的操作是 ;
(3)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置 (填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(4)常溫下用塊狀固體和液體反應制氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是 (填序號);
A.可以隨時加液 B.可以控制反應速率 C.可以控制反應發(fā)生與停止
(5)①用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,若用D裝置來收集氫氣,在D裝置中裝滿水后氣體從 管通入(填“g”或“h”);
②實驗室若要配制980g溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸,需要量取溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3) mL(計算結果保留一位小數(shù))。若量取濃硫酸時,仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質質量分數(shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑.請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題.
(1)圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖.為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應,繼續(xù)進行的實驗是 .
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,應選用的裝置是 (填序號),儀器A的名稱為 ,還可用該裝置制取氧氣,制取的化學方程式為 .
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,原因是 (用化學方程式表示).
(4)利用如圖D所示裝置(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質,先加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”),反應方程式為 ;再加入足量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解性曲線如圖,下列說法中不正確的是( )
A.t2℃時,甲、乙的溶解度相等
B.升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.t1℃時,甲的飽和溶液中溶質與溶液的質量比為1:5
D.當甲中混有少量乙時,可用降溫結晶的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關數(shù)據(jù)如下:
反應前物質的質量/g | 充分反應后物質的質量/g | |
過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請計算:
(1)該同學制得氧氣的質量為 .
(2)該同學所用過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù).(相對原子質量:H﹣1 O﹣16)
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