精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
請用化學用語填寫下列空白:
(1)3個氫氧根離子
 
      (2)5個二氧化氮分子
 

(3)2個氮原子
 
         (4)硫酸銅中銅元素的化合價
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但氫氧根離子是由多個原子組成的離子,整體帶1個單元位的負電荷,表示為OH-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,所以3個氫氧根離子答案為3OH-;
(2)根據分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,因此5個二氧化氮分子 表示為:5NO2;故答案為:5NO2;
(3)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個氮原子表示為:2N.
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以硫酸銅中銅元素的化合價,故可表示為:
+2
Cu
SO4
故答案為:(1)3OH-;(2)5NO2;(3)2N;(4)
+2
Cu
SO4;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學學了質量守恒定律后,自己查資料得知鐵粉和稀硫  酸在常溫下可反應生成硫酸亞鐵和氫氣,于是他設計了如圖所示的實驗,探究物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生了改變?請你和小明按下面的過程一起探究:
(1)提出假設:物質發(fā)生化學變化后,總質量
 
(填“變”或“不變”).
(2)設計實驗方案:按你的假設小明設計了如圖裝置的實驗,實驗進行時把氣球中的鐵粉倒入稀硫酸中,此反應的化學方程式為:
 
.反應后,你認為天平最終能平衡嗎?說出你的理由.
(寫兩點)
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據化學方程式計算的解題步驟是( 。
①正確寫出完整的化學方程式     ②列出比例式并求算出未知量
③列出有關物質的相對分子質量以及已知量與未知量
④設未知量          ⑤簡明地寫答案.
A、①③④②⑤
B、④①③②⑤
C、①②③④⑤
D、①④③②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中屬于純凈物的是( 。
A、加熱KMnO4后的殘余固體
B、稀有氣體
C、食鹽水
D、氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質在溶液中大量共存的是( 。
A、BaCl2,NaCl,H2SO4
B、NaCl,H2SO4,Na2CO3
C、Na2SO4,KNO3,NaOH
D、NaOH,H2SO4,HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于純凈物的是( 。
A、含鎂40%的氧化鎂
B、含硫45%的二氧化硫
C、含鈣30%的碳酸鈣(CaCO3
D、含鐵70%的氧化鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用“”和“”代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的微觀示意圖如圖所示,

(1)該反應的基本反應類型是
 

(2)參加反應的“”和“”分子的個數比是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用微粒的觀點回答下列問題
①氣體可以壓縮,說明分子
 
;
②用濕抹布擦過的桌面,一段時間后變干的原因是
 

③氧化汞受熱分解成汞和氧氣說明
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用足量CO還原+3價金屬R的氧化物16.0g,可得金屬11.2g,則:
(1)金屬R的氧化物的化學式是
 

(2)將產生的二氧化碳全部通入澄清石灰水中可以產生多少克的沉淀?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案