【題目】能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題。
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 和天然氣等化石燃料。
(2)化石燃料大量使用產(chǎn)生的 、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成 ,破壞環(huán)境。
(3)初三七班化學(xué)小組在研究燃燒的條件時,做了下圖所示A、B、C三個實驗。已知:白磷的著火點:40℃。
①白磷能夠燃燒的實驗是(填序號) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②對比實驗B和C可以得到燃燒所需的一個條件:_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有X、Y、Z三種金屬,把Y投入X(NO3)2溶液中,Y表面有X析出,若分別將X、Z投入稀硫酸中,X表面有氣泡冒出,Z無變化.則X、Y、Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是( )
A. Z>Y>X B. Y>X>Z C. X>Y>Z D. X>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實驗室做如下實驗。
(1)在裝置A中,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
(2)在裝置B中,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________;用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的是
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 在花園里可聞到花的香味 | 分子是運(yùn)動的 |
C | 100ml酒精和100ml水混合在一起,體積小于200ml | 分子是有質(zhì)量的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可再分的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在室溫時,將1g葡萄糖放入100 g水中,充分?jǐn)嚢韬,配成水溶液。則在此過程中, 葡萄糖分子的下列哪種性質(zhì)會發(fā)生改變( )
A.分子的大小 B.分子的總數(shù)目
C.分子間的間隔 D.分子中原子的數(shù)目
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈾235是制造原子彈的一種原料。這種鈾原子的相對原子質(zhì)量為235,核電荷數(shù)為92,其核內(nèi)中子數(shù)為 ,核外電子數(shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 “雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體,某化學(xué)小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標(biāo)簽如圖所示,同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,展開了實驗探究。請你一起參與探究活動,并填寫題中空白.
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么?
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3;
【實驗探究1】取固體樣品研磨,用磁鐵吸引,磁鐵上沾有黑色粉末,說明“雙吸劑”中一定有____________,再用磁鐵反復(fù)吸引后,殘留固體用于后續(xù)探究活動。
【實驗探究2】
【反思提高】
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),胃液中含有少量的E,可幫助消化,B的固體在空氣中易潮解,F(xiàn)是常見的一種紅棕色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出E的化學(xué)式 。
(2)物質(zhì)D由 構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”)。
(3)寫出B→A的化學(xué)方程式 。
(4)寫出F→C的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況.根據(jù)分析證明:健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167~172mg、鋁5mg、硼7mg等。這里的鐵、鋅、鋁、硼是指
A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素
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