【題目】等質量的甲,乙兩種金屬分別與足量的溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的函數(shù)關系如所示。下列相關判斷中,錯誤的是

A. 金屬活潑性乙比甲強 B. 若甲是鐵,則乙可能是鋅;若甲是鋁,則乙可能是鎂

C. 若稀鹽酸的質量相等,則甲反應后所得溶液質量比乙大 D. 若將等質量的兩種金屬都放入足量的硫酸銅溶液中,則甲置換出銅的質量一定比乙多

【答案】C

【解析】

A、從圖象中不難看出,金屬乙的反應需要的時間短,說明金屬乙的反應速率快,即金屬乙的金屬活動性強,金屬乙比甲活潑,故正確;

B、鐵與鋅相比,鐵的金屬性比鋅弱但相同質量的金屬完全反應鐵生成的氫氣比鋅多,符合圖象;而若甲為鋁,乙可以為鎂,因為鎂活潑,所以反應快,而生成氫氣的質量也是鋁的多,故正確;

C、反應前總量相等的情況下由于甲放出的氫氣多,則溶液的質量少,故錯誤;

D、金屬完全反應的情況下,甲比乙能置換出較多的氫氣,可推得甲比乙能置換出較多的銅;故正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定質量的某物質在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,關于這種物質的描述錯誤的是

A. 該物質一定是純凈物

B. 該物質中碳元素與氫元素的質量比為4:1

C. 該物質一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

D. 該物質的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有AB、C、D、EF、G七種物質,C、F是最常見的金屬,B是氣體單質,D為淺綠色溶液,G為藍色溶液,它們之間存在如下關系:

(1)試推測下列物質的化學式:B_____,F_____。

(2)寫出AC轉化的化學方程式:_____;

(3)物質CG反應的類型是_____

(4)寫出C在日常生活中的一種應用_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關溶液的說法中,正確的是( 。

A. 飽和溶液一定比不飽和溶液所含的溶質多

B. 升高溫度或增大壓強均可以增大氣體在水中的溶解度

C. 100g溶質質量分數(shù)為的氯化鈉溶液稀釋至,需要加水100g

D. 將一定質量某物質的飽和溶液降溫析出晶體后,所得溶液中溶質的質量一定減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A-G都是初中化學常見的物質。已知AG均為黑色固體,C為紅色固體單質,BE、F為無色氣體,D為無色液體。它們的轉化關系如圖所示(部分條件略去)。

1)寫出A、BE的化學式A______B______,E______

2)反應①的化學方程式為:______。

3)反應②的化學方程式為:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類對金屬的開發(fā)和利用是循序漸進的。

(1)青銅器是人類較早使用的金屬制品。西漢時期,人們主要采用濕法冶金。如將鐵浸入硫酸銅溶液中,該反應的化學方程式為________________。

(2)隨著技術的不斷進步,人們能利用還原劑從金屬的氧化物中將其還原出來。例如, 高爐煉鐵所涉及的物質轉化過程如下:

其中焦炭作用是:①產(chǎn)生高溫;②________(用化學方程式表示),A與赤鐵礦中的氧化鐵反應的化學方程式為__________。

(3)取制得的生鐵樣品 5.8g放入100g7.3%的稀鹽酸中,恰好完全反應,則生成氫氣的質量為______g、得到的溶液中溶質質量分數(shù)為________(結果保留至 0.1%)

(4)每年因為腐蝕(如鐵生銹)而報廢的金屬相當于年產(chǎn)量的20%~40%,人們采用多種方法防止金屬腐蝕。鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的________共同作用的結果,為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用的防止銹蝕的方法有__________(寫出一條即可)。

(5)鋁的金屬活動性比鐵_____(”),但鋁制品卻具有比較好的抗腐蝕性能,其原因是_____(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向盛有60g 15%的氫氧化鋇溶液的燒杯中,緩慢滴加稀硫酸至過量。燒杯中的某些量隨著稀硫酸的滴加,其變化趨勢肯定錯誤的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是常見的氣體,小林組織學習小組做了如下四個實驗探究其性質。

(1)一段時間后,甲中觀察到的現(xiàn)象是____,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是___(用化學方程式解釋)

(2)二氧化碳是常用的滅火劑,這利用了二氧化碳_______(填字母)的性質。

A.密度比空氣大 B.不可燃 C.不支持燃燒 D.不供給呼吸

(3)下列關于實驗丙、丁說法正確的有__________。

A.丁能證明二氧化碳能溶于水

B.丁能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應

C.對比丙和丁能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應

D.向丙中繼續(xù)加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,證明丙中二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

①寫出下列儀器名稱:b______

②若用氯酸鉀與二氧化錳固體加熱制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______,若用E裝置裝滿水將水排出收集氧氣,則氧氣應從______“c”“d”口通入

③裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______

④若用F收集并測量生成的氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是______。

2)某校探究小組,誤把稀鹽酸倒入盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中,于是他們對燒杯內溶液中溶質成分進行了探究。

I.寫出該反應的化學方程式:______

探究燒杯內溶液的溶質的成分。

(提出問題)該燒杯內溶液中的溶質是什么?

(猜想)

猜想一:可能是

猜想二:可能只有;

猜想三:______

(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液,振蕩。

______

猜想一不正確。

取少量燒杯內溶液于另一只

試管中,滴加碳酸鈉溶液。

______

猜想二不正確,猜想三正確。

(反思與拓展)

燒杯中的溶液末經(jīng)處理直按倒入下水道,可能造成的危害是______寫一條。要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有,應向燒杯中加入過量的______。

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