【題目】在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),小紅等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用砂紙擦去鐵絲表面的鐵銹,這個(gè)過(guò)程屬于________變化。

(2)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底放了少量水,但集氣瓶仍炸裂了,請(qǐng)你幫助他分析一下可能的原因________。

(3)探究直徑為0.38mm的鐵絲燃燒是否需要純氧

(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)取0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示:

O2的體積分?jǐn)?shù)

90%

70%

65%

60%

55%

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng),效果好

燃燒比90%弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功

燃燒比70%弱,燃燒時(shí)間比70%短,實(shí)驗(yàn)成功

燃燒比65%弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功

難以燃燒,只是發(fā)紅

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論):就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為60%,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越________。(填“劇烈”或“不劇烈”);

(實(shí)驗(yàn)拓展):(4)上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理,請(qǐng)說(shuō)出理由?

________(填 “合理”或 “不合理”),理由:________。

(5)小紅對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),并對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系進(jìn)行了如下探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①:取直徑0.20mm,含碳0.1%的鐵絲,在氧氣中燃燒

零星的

火星

①寫(xiě)出鐵燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式:____

②鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為________。

實(shí)驗(yàn)②:取直徑0.20mm,含碳0.32%的鐵絲,在氧氣中燃燒

較明顯的

火星四射

【答案】物理變化燃著的鐵絲碰到了集氣瓶?jī)?nèi)壁劇烈不合理鐵絲可能在氧氣的濃度為55%到60%的范圍內(nèi)燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵含碳量越高,燃燒越劇烈

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用砂紙擦去鐵絲表面的鐵銹,這個(gè)過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;

(2)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底放了少量水,但集氣瓶仍炸裂了,可能的原因是燃著的鐵絲碰到了集氣瓶?jī)?nèi)壁;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的現(xiàn)象可知,氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越劇烈;

實(shí)驗(yàn)拓展:

(4)上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論不合理,理由是鐵絲可能在氧氣的濃度為55%到60%的范圍內(nèi)燃燒;

(5)

實(shí)驗(yàn)一鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵;

實(shí)驗(yàn)二通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比可知,鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為含碳量越高,燃燒越劇烈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種白色晶體;B是一種黑色粉末狀固體,在①的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變;D能使帶火星的木條復(fù)燃;E是一種暗紅色固體,在D中燃燒產(chǎn)生大量白煙F;G是一種銀白色固體,在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體H。試推斷:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或符號(hào): A _________, B___________,D_________,F(xiàn)______。

(2)寫(xiě)出D + G → H的文字或符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)基本類(lèi)型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)D中x=______;

(2)圖中A、B、C、D粒子共表示______種元素;

(3)圖中A、B、C、D粒子表示陰離子的是______________

(4)圖中A、B、C、D粒子表示陽(yáng)離子的是______________

(5)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為____,一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的___倍。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱(chēng)是:___________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是:____________________________,所選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)。

(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏?/span>______,所以氧氣可以用____________裝置(填字母)來(lái)收集。用該裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:用___________的木條,放在___________,若觀察到___________現(xiàn)象則證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了。

當(dāng)用F裝置收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到__________現(xiàn)象時(shí),才開(kāi)始收集氣體,這是因?yàn)?/span>_________。

(4)某同學(xué)利用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置則不能選擇A原因是________

A、對(duì)環(huán)境有影響   B、反應(yīng)不需要加熱,不用酒精燈

C、反應(yīng)太快難以控制 D、過(guò)氧化氫溶液是液體,試管口不能略向下傾斜

(5)氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集氨氣可選擇的方法是__________(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,將左側(cè)注射器推到底,將右側(cè)注射器從15ml刻度拉到20ml刻度處,然后松開(kāi)手一段時(shí)間,活塞移到________ml刻度處,說(shuō)明氣密性良好。

(2)為了保證裝置中的氧氣被完全耗盡,紅磷的用量應(yīng)確保___________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 _____________ mL。

(3)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 ______________;寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式 _________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。

第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的過(guò)量紅磷,迅速伸入集氣瓶中后并塞上橡皮塞。

第三步:待紅磷熄滅后立即打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中水被倒吸入集氣瓶

中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷過(guò)量目的是 ____________紅磷燃燒的文字表達(dá)______________

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_______________________________

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后瓶中剩余氣體主要為氮?dú),在該?shí)驗(yàn)體現(xiàn)出氮?dú)獾男再|(zhì)有

_________________________________________________________________

(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______________________________________。

(5)小明同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒生成的白煙是有毒的,會(huì)污染環(huán)境某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,認(rèn)為可以用木炭代替紅磷實(shí)驗(yàn)較好,你認(rèn)為可不可行,_______為什么?______________

小范也提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_____________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是(  )

A. 木炭+氧氣二氧化碳 B. +氧氣氧化鋁

C. 石蠟+氧氣+二氧化碳 D. 氧化汞+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是

A. 排空氣法收集不到CO2——集氣瓶上的玻璃片沒(méi)蓋嚴(yán)

B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時(shí),試管破裂——加熱前沒(méi)有將試管外壁擦干

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)

D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5——紅磷過(guò)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)

390

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

(1)由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是_________________。

(反思)

(3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后______________不變;

(4)氯酸鉀能被氧化鐵催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為____________

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同步練習(xí)冊(cè)答案