【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標號為①的儀器的名稱是:___________.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式是:____________________________,所選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)。
(3)因為氧氣的密度比空氣的密度______,所以氧氣可以用____________裝置(填字母)來收集。用該裝置收集氧氣后,驗滿的方法是:用___________的木條,放在___________,若觀察到___________現(xiàn)象則證明氧氣已經(jīng)收集滿了。
當用F裝置收集氧氣時,當觀察到__________現(xiàn)象時,才開始收集氣體,這是因為_________。
(4)某同學利用過氧化氫溶液來制氧氣。實驗裝置則不能選擇A原因是(________)
A、對環(huán)境有影響 B、反應不需要加熱,不用酒精燈
C、反應太快難以控制 D、過氧化氫溶液是液體,試管口不能略向下傾斜
(5)氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集氨氣可選擇的方法是__________(填字母)
【答案】長頸漏斗高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A 。大,C帶火星,集氣瓶口,木條復燃氣泡連續(xù)均勻 ,最開始排出的是試管中的空氣BDE
【解析】
(1)標號為①的儀器的名稱是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該實驗中反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應的條件是加熱,故選固固加熱型裝置A;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,故可以選向上排空氣法收集;用該裝置收集氧氣后,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如木條復燃,說明氧氣集滿;F裝置是排水法收集氧氣的裝置,當觀察到水中的氣泡連續(xù)均勻冒出時,才能收集,因為剛開始冒出的氣體中混有空氣,使收集的氣體不純;
(4)制取氣體的反應裝置的選擇依據(jù)是看反應物的狀態(tài)和反應的條件,利用過氧化氫溶液來制氧氣的反應物的狀態(tài)是固體和液體,反應的條件是不加熱,故應該選B,不能選A,故BD正確,故選BD;
(5)氨氣易溶于水故不能選排水法收集,氨氣的密度比空氣的密度小,故選向下排空氣法收集,故選裝置E收集;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅.請將方框內(nèi)橫線上的正確答案填寫在答題紙上.
________、________、________
防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題.光亮的鐵釘在下列幾種情況下,最不容易生銹的是________(填字母序號).
某校化學實驗室廢液桶中收集了溶解大量和(是重金屬污染物之一)的廢水,若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費.某化學課外小組同學運用所學化學知識對廢水進行處理,并回收硫酸亞鐵晶體和銅,實驗方案如下:
請回答:
①是________,將其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為________;
②是________,利用其除去固體中的雜質(zhì),有關反應的化學方程式為________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)小明在實驗室做加熱硫酸銅固體晶體試驗的過程中,試管炸裂,請你分析一下可能的原因。_________________;
(2)指出圖1操作中的錯誤:(請答出兩條)____________________
圖1
錯誤的實驗操作往往導致不良后果:
(3)用完酒清燈,用嘴去吹滅。后果:____________________;
(4)試管豎立,直接將石塊投入試管,后果: ________________;
(5)打開試劑瓶,瓶塞未倒放于桌面,后果: _________________;
在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是____________。一般用蠟燭____________加熱,因為溫度最高。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字(或符號)表達式,并注明反應的基本類型:
(1)加熱碳酸氫銨________________;__________反應
(2)鎂在氧氣中燃燒______________;__________反應
(3)紫色石蕊試液通二氧化碳會變紅___________;________反應
(4)通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】書寫下列化學反應的文字表達式或符號表達式并注明反應類型
(1)加熱高錳酸鉀 _____________________________________(______________)
(2)紅磷在氧氣中燃燒 ______________________________(_________________)
(3)鐵在氧氣中燃燒 _________________________________(__________________)
(4)加熱銅片_______________________(________________)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I為實驗室常見的儀器:
(1)寫出以下儀器的名稱:B____________,C_____________,D____________,G____________。
(2)把下列實驗所用的儀器所對應的字母填在橫線上。
①用來加熱藥品的儀器是 ____, ②可以直接加熱的玻璃儀器是 ____ ,
③可用于夾持蒸發(fā)皿的儀器是 ____ , ④用于固定實驗裝置的儀器是 ____ ,
⑤可用于短時間儲存氣體的儀器是___________,⑥量取7ml水所需要的儀器是__________ 。
(3)將不溶于液體的固體與液體分離的操作是__________,某同學在實驗時發(fā)現(xiàn),在A~I中只能找到三種所需的儀器,還缺的一種是_________(填儀器名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時,小紅等同學進行了以下探究活動,請你一同參與。
(1)實驗時要用砂紙擦去鐵絲表面的鐵銹,這個過程屬于________變化。
(2)小明同學實驗時,瓶底放了少量水,但集氣瓶仍炸裂了,請你幫助他分析一下可能的原因________。
(3)探究直徑為0.38mm的鐵絲燃燒是否需要純氧
(實驗內(nèi)容)取0.38mm的鐵絲,分別在體積分數(shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗,實驗現(xiàn)象如下表所示:
O2的體積分數(shù) | 90% | 70% | 65% | 60% | 55% |
實驗現(xiàn)象 | 燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好 | 燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功 | 燃燒比70%弱,燃燒時間比70%短,實驗成功 | 燃燒比65%弱,燃燒時間更短,實驗成功 | 難以燃燒,只是發(fā)紅 |
(實驗結(jié)論):就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為60%,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越________。(填“劇烈”或“不劇烈”);
(實驗拓展):(4)上述關于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理,請說出理由?
________(填 “合理”或 “不合理”),理由:________。
(5)小紅對小明的實驗進行了改進,并對鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關系進行了如下探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
實驗①:取直徑0.20mm,含碳0.1%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 零星的 火星 | ①寫出鐵燃燒的文字或符號表達式:____; ②鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關系為________。 |
實驗②:取直徑0.20mm,含碳0.32%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 較明顯的 火星四射 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關溶解度的說法正確的是( )
A. 在時,在溶液中最多可含有,則時的溶解度為
B. 在水中最多可溶解,的溶解度為
C. 在時,在水中溶解了,則時的溶解度為
D. 在時,在水中最多可溶解,則時的溶解度為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質(zhì)。某興趣小組對這兩種氣體研究如下:
Ⅰ.氧氣、二氧化碳的制備:
(1)寫出A圖中有標號儀器的名稱:①________。
(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應符號或文字表達式________________________。該裝置中棉花團的作用是___________________,圖中裝置一處明顯的錯誤是_____________________。
(3)在化學實驗室中用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳可選用圖B所示的發(fā)生裝置,該反應的符號或文字表達式是______________,該裝置檢查氣密性的方法是___________。
(4)制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置,裝置中多孔隔板的作用是_______________________;用圖D所示的裝置也可以制取二氧化碳,將石灰石放在銅絲網(wǎng)中,該實驗說明了銅________(填“能”或“不能”)和稀鹽酸發(fā)生反應。
Ⅱ.氧氣的收集及二氧化碳的性質(zhì)研究:
(1)二氧化碳的性質(zhì)研究
①如圖E所示的裝置可以測定一段時間收集的二氧化碳的體積,植物油的作用是______________。
②如圖F所示的裝置說明了二氧化碳具有________________________的性質(zhì),該性質(zhì)在實際生活中的應用是____________。
③已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于盛水的水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如右圖所示,說明相同條件下SO2比CO2______(填“易”或“難”)溶于水。
實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒: Mg+CO2MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,__________________。
(2)氧氣的收集
(實驗1)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
(實驗2)用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
(實驗3)用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
實驗數(shù)據(jù):
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | ||||||||
氧氣的體積分數(shù)(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 | |
氧氣的平均體積分數(shù)(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 | |||||||
數(shù)據(jù)
①由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_____________。
②不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_____________。
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