7．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙＞甲＞丙
B．t2℃100g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60g甲
C．將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/td>
D．t2℃時(shí)分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，降溫到t1℃，析出固體的質(zhì)量甲＞乙

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、t1℃時(shí)，三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙＞甲=丙，錯(cuò)誤；
B、t2℃，甲的溶解度為60g，表示在100g水中含有60g甲，錯(cuò)誤；
C、將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方法，錯(cuò)誤；
D、t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙，故分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，降溫到t1℃，析出固體的質(zhì)量甲＞乙，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．鐵有三種常見的氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4．現(xiàn)有某鐵的氧化物樣品，已知其中鐵與氧質(zhì)量比是21：8關(guān)于該樣品的說法正確的是（　�。�
A．一定是純凈物
B．一定是混合物
C．不可能是Fe3O4和FeO組成的混合物
D．該樣品只有兩種情況，即只有Fe3O4或者是FeO、Fe2O3構(gòu)成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．不能用于區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是（　�。�
A．酚酞試液B．NaCl溶液C．CuSO4溶液D．BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)伊通河的水樣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題．
（1）除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾；
（2）除去水樣中的異味和有色的雜質(zhì)，可以選用的物質(zhì)的名稱活性炭；
（3）用肥皂水來檢測水樣是硬水還是軟水；
（4）若要測定水樣的酸堿度，可用pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．完成下列實(shí)驗(yàn)I和II．
實(shí)驗(yàn)I：根據(jù)下列儀器裝置圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）圖中儀器①的名稱集氣瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是C（填字母序號(hào)），該裝置中還缺少棉花，若用裝置F收集一瓶O2，檢驗(yàn)O2是否已收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口處，木條復(fù)燃，證明已經(jīng)集滿氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室沒有大理石和石灰石，只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸，為了順利制取一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇最佳的裝置組合是AF（填字母序號(hào)），選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是固體與液體在常溫下反應(yīng)，且能控制反應(yīng)速率．
實(shí)驗(yàn)II：將98%的濃硫酸配制成20%的稀硫酸49g來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）通過計(jì)算，他們需要用到98%的濃硫酸的質(zhì)量是10g．
（2）如圖1所示，把配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼上標(biāo)簽．  則標(biāo)簽上的空白處應(yīng)填寫的是20%．
（3）如圖2中，甲、乙是兩個(gè)同學(xué)稀釋濃硫酸的操作，你認(rèn)為正確的是甲．
（4）49g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與20g鋅銅合金恰好反應(yīng)，試計(jì)算鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．長壽湖是重慶市著名淡水湖風(fēng)景區(qū)，斌哥對(duì)長壽湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的探究
（1）澄清透明的長壽湖水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（2）檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌，觀察現(xiàn)象．
（3）從社會(huì)角度看，2017年3月22-28日是第三十屆“中國水周”．活動(dòng)的宣傳主題為“關(guān)愛河湖，節(jié)水護(hù)水”下列做法符合宣傳主題的是AC（選填字母）
A、富含氮、磷的生活污水不能排放到河中 B、不間斷地放水洗衣服
C、農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù) D、工業(yè)污水直接壓入地下
（4）水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑，下列各組物質(zhì)僅用水能夠鑒別的是B（填字母）
A、氫氧化鈉和硝酸銨 B、氯化鈉和氯化鈣 C、碳酸鈣和純堿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．我們常用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取多種氣體，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氫氣的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，該氣體的收集裝置可以是C或E（填字母編號(hào)，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是A；若收集氣體丙時(shí)只能用C裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有難溶于水或不與水反應(yīng)或其密度與空氣接近或能與空氣中的某物質(zhì)反應(yīng)（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．3月22日是“世界水日”．2012年“世界水日”的宣傳主題為：““城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：
（一） 水是人類生活不可缺少的物質(zhì)．
（1）水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任．圖1做法不能節(jié)約用水的是D．

（二） 水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑．
（1）通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃，隨著壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)會(huì)逐漸升高．圖2是研究水沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)．夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，
將液體 A滴入試管②，打開夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰．則液體A和氣體B的組合可能是B（填序號(hào)）．
序號(hào)ABC
液體A水石灰水水
氣體B氮?dú)?/TD>二氧化碳氫氣
（2）請(qǐng)按要求寫出與水有關(guān)的文字表達(dá)式：
①有水生成的化合反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；
②有水參加的分解反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）某學(xué)習(xí)探究小組用圖3水電解器電解水，測定兩管逸出氣體的體積，記錄如下；
①裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是氧氣和氫氣在水中的溶解性不同．
②該實(shí)驗(yàn)探究的目的主要是探究水的組成．
（4）某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖4所示：
①該裝置能否將硬水轉(zhuǎn)化為軟水否（填“能”或“否”）．
②可用肥皂水來檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水．
③家庭中，要降低水的硬度，通常采用煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．人類每時(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，請(qǐng)回答下列問題：
（1）純凈的空氣由多種物質(zhì)組成，若各成分按體積計(jì)算，大約是氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、
二氧化碳占0.03%、稀有氣體占0.94%，余下的是其他氣體和雜質(zhì)．
（2）稀有氣體的下列用途，分別利用了哪項(xiàng)性質(zhì)？請(qǐng)用字母序號(hào)填空：
A．化學(xué)性質(zhì)很不活潑                 B．密度比空氣小
C．通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光    D．難溶于水
①用于制造霓虹燈C；②用氨氣充填氣球或汽艇B；③電焊金屬時(shí)用氬氣做保護(hù)氣A．

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同步練習(xí)冊(cè)答案