將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線，根據(jù)圖示回答問題：

（1）A點處溶液的溶質(zhì)是　　；

（2）請寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式　　；

（3）C點處溶液的pH　　7（填“＞”、“=”或“＜”）．


考點：

堿的化學性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

專題：

常見的堿 堿的通性．

分析：

根據(jù)將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，氫氧化鈉溶液先和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，當鹽酸反應(yīng)完后氫氧化鈉溶液再和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉進行解答．

解答：

解：將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，氫氧化鈉溶液先和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，當鹽酸反應(yīng)完后氫氧化鈉溶液再和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉．

（1）A點沒有沉淀生成，說明氫氧化鈉溶液只和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，而氯化銅還沒有反應(yīng)，所以此處溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化銅；故填：氯化鈉和氯化銅；

（2）AB段是氫氧化鈉溶液和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl；故填：CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl；

（3）C點處是氫氧化鈉溶液過量，所以此時溶液呈堿性，溶液的pH大于7．故填：＞．

點評：

本題是圖象和化學知識相結(jié)合的題型，要求學生有將圖象信息轉(zhuǎn)換為化學信息的能力，同時對化學知識必須十分熟練，才可能快速解題．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


形成酸雨的主要物質(zhì)是（　　）

　

A．

粉塵

B．

一氧化碳

C．

甲烷

D．

二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：


鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

（1）為了檢驗鐵生銹的條件，進行了如上圖（略去其中的夾持裝置）所示三個對比實驗。

一段時間后，甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升，乙和丙中均無明顯變化。由此得出鐵絲銹蝕的過程，實際上是鐵絲與          、         發(fā)生化學反應(yīng)的過程。

（2）鐵制品在下列情況：①潮濕空氣中②部分浸入食鹽水中③干燥的空氣中  最易生銹的是              （填序號，下同），不易生銹的是              。

（3）在“南海一號”打撈出來的文物中，鐵器銹跡斑斑，殘存很少，而“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損。這說明鐵的金屬活動性比金的       （填“強”或“弱”）

（4）為了驗證鐵、銅的金屬活動性順序，除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外，還需要選擇的一種溶液是                  溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列通過分析實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論中，不合理的是（　�。�

　

A．

此圖中黑色粉末變成紅色，說明木炭具有可燃性

　

B．

此圖中附著在燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳

　

C．

此圖中鋁表面有劃出的痕跡，說明硬鋁比鋁的硬度大

　

D．

此圖中氣球變大，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “從生活走進化學，從化學走向社會”．請用化學知識回答以下生活中的問題：

（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過　　的方法可以降低水的硬度；下列屬于愛護水資源的做法有　　（填序號）；

①工業(yè)用水重復(fù)利用   ②隨手關(guān)閉水龍頭   ③合理使用農(nóng)藥化肥

（2）清洗餐具上的油污常用到洗滌劑，是因為洗滌劑有　　功能；熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可以用廚房中的　　來洗滌．

（3）為防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)味道，人們采取了多種方法，小包裝糕點類食品常采用充氮氣包裝，是因為氮氣　　（根據(jù)氮氣的性質(zhì)答一條即可）；某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，其原理是鐵粉跟空氣中的　發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)，將表中內(nèi)容補充完整．

氫氧化鈉溶液

氯化鈉溶液

碳酸鉀溶液

硝酸鋇溶液

稀硫酸

能反應(yīng)

不能反應(yīng)

能反應(yīng)

　能反應(yīng)　

判斷依據(jù)

有水生成

沒有水、氣體、沉淀生成

　　

　有沉淀生成　

【提出問題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，是否真的發(fā)生了反應(yīng)？

【實驗方案】小麗同學設(shè)計實驗方案進行探究，證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，請你和她一起完成實驗報告．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①向試管中加入約2稀氫氧化鈉溶液，滴加2滴　酚酞　溶液

　　

②向①所得液體中滴加過量稀硫酸

　　

【實驗結(jié)論】稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)；

【實驗拓展】小麗結(jié)合所學知識，認為初中常見的酸堿之間一定能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，她判斷的依據(jù)是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，既不溶于水也不溶于稀硝酸的一組是（    ）

A．CuO、Fe2O3

B．AgCl、BaSO4

C．Cu（OH）2、Fe（OH）3

D．CaCO3、BaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


某固體混合物可能由 Na2CO3、Ba（NO3）2­、BaCl2、CuSO4、Na2SO4

中的兩種或幾種物質(zhì)組成，現(xiàn)做如下實驗：

①將混合物溶于水，得到白色沉淀和無色溶液

②向①中加入足量的稀硝酸，沉淀僅部分溶解

③過濾，往濾液中加入AgNO3溶液，又生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。

由以上實驗現(xiàn)象可推斷（寫化學式）

原混合物中肯定存在的物質(zhì)有_________________，肯定不存在的物質(zhì)有_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下列儀器中必需用到的是

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

A．②④⑥⑦      B．①④⑤⑥      C．①③⑤⑦     D．①②④⑦  

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