“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題：

（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過　　的方法可以降低水的硬度；下列屬于愛護(hù)水資源的做法有　　（填序號(hào)）；

①工業(yè)用水重復(fù)利用   ②隨手關(guān)閉水龍頭   ③合理使用農(nóng)藥化肥

（2）清洗餐具上的油污常用到洗滌劑，是因?yàn)橄礈靹┯?u>　　功能；熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可以用廚房中的　　來洗滌．

（3）為防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)味道，人們采取了多種方法，小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氮?dú)獍b，是因?yàn)榈獨(dú)?u>　　（根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)答一條即可）；某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，其原理是鐵粉跟空氣中的　發(fā)生反應(yīng)．


考點(diǎn)：

硬水與軟水；食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；乳化現(xiàn)象與乳化作用；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．

專題：

空氣與水；化學(xué)與生活．

分析：

（1）生活中常通過煮沸降低水的硬度；從節(jié)約用水、減少水污染的角度分析；

（2）根據(jù)洗潔精具有乳化作用進(jìn)行分析解答；根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣進(jìn)行分析解答；

（3）可以用作食品保護(hù)氣的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)有：化學(xué)性質(zhì)不活潑，無毒，對(duì)人體沒有副作用；根據(jù)鐵的性質(zhì)分析；

解答：

解：（1）生活中常通過煮沸降低水的硬度；①②屬于節(jié)約用水，③屬于防止水體污染，故都合理；

（2）洗潔精是洗滌劑，有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走；水垢的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應(yīng)生成易溶于水的物質(zhì)，可用廚房中的食醋除去；

（3）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，無毒，可以用作食品保護(hù)氣．故填：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，無毒；鐵粉能夠與空氣中氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，氫氧化鐵再分解生成氧化鐵和水；

故答案為：煮沸；①②③；乳化；食醋；化學(xué)性質(zhì)不活潑；氧氣和水蒸氣

點(diǎn)評(píng)：

化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是歷年中考的熱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實(shí)際．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液．

（1）所需的氫氧化鈉質(zhì)量：　　g；

（2）稱量時(shí)，氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平　　（填“左”或“右”）盤的燒杯內(nèi)；量取的需的水（水的密度為1g/cm3），應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是　　mL（選填“10”、“100”或“250”）．

實(shí)驗(yàn)二：水的電解實(shí)驗(yàn)

用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)．已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中，只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用．

（3）開始反應(yīng)前a，b兩管內(nèi)都充滿溶液．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的　　極（填“正”或“負(fù)”）．用　　驗(yàn)證b管中的氣體，寫出電解水的化學(xué)方程式：　　．

（4）說明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)：　　．

（5）電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　10%（填“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)填空：(1) 2個(gè)氮原子        ；（2）2個(gè)氫分子         ；

(3) 3個(gè)亞鐵離子    　　；(4) 天然氣的主要成分是                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氯乙烷（C2H5Cl）是某種鎮(zhèn)痛急救藥的有效成分．下列說法正確的是（　　）

　

A．

氯乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為2：5

　

B．

氯乙烷是一種有機(jī)物

　

C．

氯乙烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

　

D．

氯乙烷由碳原子、氫原子、氯原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法正確的是（　�。�

選項(xiàng)

物質(zhì)（雜質(zhì)）

除去雜質(zhì)的方法

A

氮?dú)猓ㄑ鯕猓?/p>

經(jīng)過灼熱的銅網(wǎng)

B

氯化鉀（二氧化錳）

加水溶解，過濾，洗滌干燥

C

生石灰（碳酸鈣）

高溫煅燒

D

氫氧化鈉溶液（碳酸鈉）

加適量的氯化鈣溶液，過濾

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線，根據(jù)圖示回答問題：

（1）A點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是　　；

（2）請(qǐng)寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　；

（3）C點(diǎn)處溶液的pH　　7（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組的同學(xué)為了測定碳酸鈉樣品（只含有氯化鈉，不含其它雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取該混合物樣品與適量稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見附表．

附表：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯的質(zhì)量/g

稀鹽酸的質(zhì)量/g

混合物樣品的質(zhì)量/g

燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g

40.6

123.4

12

171.6

（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為　　g；

（2）樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（最后結(jié)果保留到0.1%）

（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用相關(guān)的化學(xué)方程式回答下列問題：

（1）有人誤食氯化鋇而引起中毒，若及時(shí)服用硫酸鈉溶液可以解毒，原因

是____________________________，若及時(shí)服用碳酸鈉溶液是否可以解毒____

__________（填“能”或“不能”），原因是________________________、______________________________。

（2）食鹽水中滴加硝酸銀溶液，觀察到的現(xiàn)象是____________________

____________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


由右圖所示的某反應(yīng)的微觀示意圖可知：

該反應(yīng)的反應(yīng)類型是

A.化合反應(yīng)  B.分解反應(yīng)

C.置換反應(yīng)  D.復(fù)分解反應(yīng)

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