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用燃著的小木條不能鑒別的一組氣體是(     )

A．空氣、氮氣、氧氣 B．氫氣、氧氣、二氧化碳

C．二氧化碳、氮氣、空氣 D．氧氣、二氧化碳、空氣


【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．

【專題】物質的鑒別題．

【分析】根據氮氣、氧氣、氫氣、二氧化碳、空氣的性質進行分析：氮氣和二氧化碳都不燃燒，也不支持燃燒，氧氣有助燃性，氫氣具有可燃性．

【解答】解：A、空氣中含有氧氣，只不過濃度比純氧低，氧氣能支持燃燒，燃著的木條在空氣中燃燒現象不變，在氧氣中燃燒更旺，氮氣不能支持燃燒，燃著的木條在空氣中燃燒現象不變，在氮氣中熄滅，可以鑒別；

B、氫氣可以燃燒，氧氣能夠支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，因此燃著的木條能夠燃燒的更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，可以被點燃的是氫氣，可以鑒別；

C、氮氣和二氧化碳都不燃燒，也不支持燃燒，二者不能用燃著的木條區(qū)分，不能鑒別；

D、空氣中含有氧氣，只不過濃度比純氧低，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，燃著的木條在空氣中燃燒現象不變，在空氣中燃燒現象不變，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，可以鑒別；

故選項為：C．

【點評】本題考查了常見氣體的鑒別，在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是(     )

A．

熄滅酒精燈  B．

傾倒液體    C．

氧氣的檢驗  D．

滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


目前部分農村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體

健康．政府積極建設自來水廠，讓農民喝上健康的水．

（1）檢驗某地下水是硬水還中軟水，可用的物質是　　．

（2）為了降低水的硬度，要建議農民在飲用前要　　．

（3）自來水生產過程中，可用　　方法除去水中不溶性雜質，同時還必須進行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素的化合價為　．

（4）保護環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是　　（填序號）

A、大量使用化肥農藥             B、工業(yè)廢水處理達標后排放

C、使用含磷洗衣粉               D、生活污水直接排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據如圖信息填空．

（1）  ℃時，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相同．

（2）t2℃時，80g硝酸鉀放入100g水中將獲得  溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

（3）兩種物質中，溶解度受溫度影響較大物質是  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


小江等一組同學在探究物質燃燒的條件時，做出了三種猜想，并根據猜想的內容進行了以下三個對比實驗，得出了相應的結論，成功地探究了物質燃燒的條件．

（1）請你在下表空格中填寫有關內容：

實驗操作

提出猜想

實驗現象

結論

實驗1

燃燒與物質的性質有關

小木條燃燒，玻璃棒不燃燒

燃燒需要 

實驗2

燃燒與  有關

罩燒杯的蠟燭一會兒后火焰熄滅，另一支燃燒如初

燃燒需要氧氣

實驗3

燃燒與物質的

有關

小木條先被點燃，小煤塊需加熱較長時間才發(fā)紅

溫度要達到 

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的   圓球代表不同的原子．下列說法錯誤的是(     )

A．此反應有單質生成

B．原子在化學變化中是不可分的

C．反應前后原子的種類沒變

D．參加反應的兩種分子的個數比為2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：


家庭生活中處處都有物質變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是(     )

A．鮮牛奶變質   B．酵母粉發(fā)酵   C．鋼絲球刷碗   D．潔廁精除垢

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法中正確的是(     )

A．氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

B．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

C．自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物

D．水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學性質也一樣

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下述說法中正確的是(     )

A．空氣是由空氣分子組成的

B．空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起

C．空氣中的氮氣、氧氣經混合，它們的化學性質都已改變

D．經過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學變化

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