1．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少，從而減少二氧化碳的排放量．下列做法符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．大量使用一次性塑料餐具
B．通過(guò)焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
C．冬天為了取暖，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置很高
D．廣泛使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源

分析 根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)的概念分析即可．低碳經(jīng)濟(jì)就是指通過(guò)開(kāi)發(fā)新能源，盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，達(dá)到社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)．

解答 解：
A、大量使用一次性塑料餐具、餐巾紙、塑料袋等物品，既浪費(fèi)能源，又易造成環(huán)境污染，所以不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念；
B、通過(guò)焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分，易造成環(huán)境污染，所以不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念；
C、冬天為了取暖，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置很高，要消耗大量的電能，所以不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念；
D、提倡使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等可以減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)常見(jiàn)金屬的性質(zhì)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）將以下常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序補(bǔ)充完整．

（2）由（1）中可以看出Al比Fe活潑，但現(xiàn)實(shí)生活中鐵鍋卻比鋁鍋易生銹其原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止了鋁進(jìn)一步氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．蚊香是夏日驅(qū)除蚊蟲的常用物品．丙烯菊酯（化學(xué)式：C19H26O3）是蚊香中常含有的高效低毒殺蟲劑．
（1）丙烯菊酯由三種元素組成，一個(gè)該分子中共含有48個(gè)原子．
（2）丙烯菊酯的相對(duì)分子質(zhì)量是302．
（3）求C19H26O3中碳、氫原子個(gè)數(shù)比是19：26
（4）求C19H26O3中氫、氧元素質(zhì)量比是13：24
（5）每1000克C19H26O3中，碳元素質(zhì)量為755克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我校某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下研究分析：
（1）同學(xué)對(duì)取回的水樣進(jìn)行凈化，可采用的方法有：過(guò)濾、吸附
（2）將靜置后的河水采用圖1裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）小組同學(xué)用圖2自制的凈水器對(duì)河水進(jìn)行凈化，當(dāng)河水出來(lái)后變成澄清，此時(shí)小組有成員甲認(rèn)為此時(shí)得到的是純凈水，但乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的看法是不對(duì)的．請(qǐng)你幫乙同學(xué)告訴甲同學(xué)原因：水中含有可溶性物質(zhì)．
（4）過(guò)濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法，甲、乙、丙三組同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開(kāi)展活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
甲同學(xué)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，發(fā)光，放熱，
氣球先膨脹后縮小，天平平衡		4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生，天平不平衡Na2CO3+2HCl═
2NaCl↑+H2O+CO2		該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．		2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無(wú)法稱量
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列防止鐵制品銹蝕的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自行車車架表面噴涂油漆B．切過(guò)酸菜的菜刀及時(shí)清洗擦干
C．炒菜后的鐵鍋防止沾水不刷洗D．水龍頭鍍其他金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，其式量為100．

（1）用化學(xué)式表示：ACaCO3  BCaO
（2）寫出A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（3）寫出B與Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，洋洋同學(xué)取10g樣品放入燒杯中，再取80g稀鹽酸分四次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸質(zhì)量（g）20202020
剩余固體的質(zhì)量（g）7.2n1.61.6
①以上數(shù)據(jù)可知，上表中n的值為4.4
②生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
③所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列有關(guān)氧氣的實(shí)際用途中利用了氧氣的哪些性質(zhì)？
（1）氧氣用于煉鋼助燃性．
（2）醫(yī)院用氧氣搶救病人供給呼吸．
（3）登山及潛水員攜帶氧氣瓶供給呼吸．
（4）用氧氣切割及焊接金屬助燃性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案