3．下列說法中正確的是（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以氮?dú)獠慌c其他任何物質(zhì)反應(yīng)
B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．從空氣中分離氮?dú)夂脱鯕馐腔瘜W(xué)變化
D．通過分解反應(yīng)或化合反應(yīng)都能產(chǎn)生二氧化碳

分析 A．根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)判斷．
B．有氧氣參與的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)．
C．根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別分析．
D．根據(jù)生成二氧化碳的反應(yīng)來分析．

解答 解：A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但是在一定條件也可以與其他物質(zhì)反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B．有氧氣參與的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如蠟燭的燃燒，故錯(cuò)誤；
C．分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化錯(cuò)誤，是物理變化，因?yàn)闆]有新物質(zhì)生成，故錯(cuò)誤；
D．高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳，這是有二氧化碳生成的分解反應(yīng)；碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，這是有二氧化碳生成的化合反應(yīng)，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)以及物理變化與化學(xué)變化的辨別，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2016年諾貝爾獎(jiǎng)從10月3日起陸續(xù)已揭曉，科學(xué)界也將進(jìn)入“諾貝爾獎(jiǎng)月”，由于諾貝爾獎(jiǎng)的高度影響力和權(quán)威性，其對(duì)科技和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有一定導(dǎo)向作用．諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)是以瑞典著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥發(fā)明人阿爾弗雷德•貝恩哈德•諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的創(chuàng)立推動(dòng)了化學(xué)的發(fā)展，而化學(xué)的發(fā)展也推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，如圖示中能夠體現(xiàn)化學(xué)造福人類和社會(huì)的是（　�。�
A．①②③④B．①②C．①③④D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明和小芳根據(jù)用紅磷測定空氣中的氧氣含量時(shí)在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會(huì)偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論．
（注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）

小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其他原因嗎？
【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)．
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有O2，產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是5O2+4P$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是蠟燭沒有將氧氣全部消耗．
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實(shí)驗(yàn)后，又提出了一個(gè)問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點(diǎn)是否（填“能”或“否”），理由是鐵絲不能在空氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，屬于該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣不易溶于水
B．氧化銅是黑色固體
C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429克/升
D．銅綠受熱可以分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作或敘述中，正確的是（　�。�
A．手持試管給試管里的物質(zhì)加熱B．觀察顏色來區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀
C．酒精燈的火焰可以用嘴吹滅D．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．量取46ml水最好選50mL量筒（10mL、50mL、100mL）；讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；用容積為15ml的試管加熱某種液體時(shí)，試管內(nèi)液體體積不要超過5mL；做過濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃棒的作用是引流；蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高造成液滴飛濺；移走正在加熱的蒸發(fā)皿需要的儀器是坩堝鉗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)不能驗(yàn)證鎂、鋅、銅的活動(dòng)性順序的是（　�。�
A．Zn、Mg、Cu、H2SO4B．Zn、MgSO4、CuSO4C．Cu、ZnSO4、MgSO4D．ZnSO4、Mg、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)中，可選用此套發(fā)生裝置的是（　�。�
A．鋅粒（固）+稀鹽酸（液）→氫氣+氯化鋅
B．氧化汞（固）$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C．高錳酸鉀（固）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D．氯酸鉀（固）$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，請寫出一種用此方法制氧氣應(yīng)注意的問題試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花等．
（3）如果某氣體只能用裝置D收集，由此可推測到該氣體具有的物理性質(zhì)有易溶于水、密度比空氣的大．
（4）甲烷是一種比空氣輕，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱的方法來制取，如果請你用上述裝置來制取，你能選用的兩套組合裝置分別是B和C、B和E（填序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊答案