下列實驗基本操作或事故處理,正確的是( )
①具有腐蝕性、易潮解的藥品不能直接放在天平托盤上稱重
②將試管夾從試管管口往下套
③將鼻孔湊到集氣瓶口聞藥品的氣味
④一般用藥匙或鑷子取用固體藥品
⑤為了節(jié)約藥品,將用剩的藥品放回原試劑瓶
⑥酒精燈打翻著火,用濕抹布撲蓋.
A. ①②④⑤ B. ③⑤ C. ①④⑥ D. ①④⑤⑥
考點: 稱量器-托盤天平;加熱器皿-酒精燈;挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗;固體藥品的取用.
專題: 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.
分析: ①根據(jù)腐蝕性、易潮解的藥品的稱量方法考慮;②根據(jù)試管夾往試管上套的方法考慮;③根據(jù)聞藥品的氣味的方法考慮;④根據(jù)塊狀固體和粉末狀固體的取用儀器考慮;⑤根據(jù)剩余藥品的取用方法考慮;⑥根據(jù)酒精燈打翻著火的滅火方法考慮.
解答: 解:①具有腐蝕性、易潮解的藥品不能直接放在天平托盤上稱重,要放在玻璃器皿中稱量,故①正確;
②將試管夾從試管管口往下套時,容易使試管夾上的雜質(zhì)落入試管內(nèi),污染試劑,所以要從試管底部套,故②錯;
③聞藥品的氣味的方法:用手扇著聞,故③錯;
④取用塊狀固體用鑷子或藥匙,取用粉末狀固體用藥匙,故④正確;
⑤用剩的藥品不能放回原試劑瓶,要放到指定的容器中,故⑤錯;
⑥酒精燈打翻著火,用濕抹布撲蓋或用沙子蓋滅,故⑥正確.
故選C.
點評: 要熟記實驗基本操作和常見儀器的使用方法,防止由于錯誤操作造成危險和誤差.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
回答下列問題:
(1)請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗,并結(jié)合右圖回答問題:
甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳氣體,并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,請分析回答:
①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,請你告訴我們,為什么是由下而上熄滅?
答:
②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅,請你聯(lián)系學(xué)科知識分析,用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯?
答:
請回憶教材中“酒精燈的使用方法”,并觀察下列圖形回答問題:
①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈,用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火,原因是 .
②為避免引起失火,用完酒精燈后,不能立即向酒精燈里添加酒精,應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈 后,再添加酒精.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上.
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.防止實驗誤差 D.防止液體濺出
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱. ;
滴管使用后,及時清洗并放在試管架上. ;
(3)過濾時,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中. ;
(4)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用托盤天平稱量10g某物質(zhì)時,如果天平指針偏向左,則需要( 。
A. 添加砝碼 B. 取下砝碼 C. 減少稱量物 D. 增加稱量物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱是 .
A圖稱量前,要將天平調(diào)平衡,首先要把 ,然后才調(diào)節(jié)平衡螺絲;
(3)上述圖有明顯錯誤的是 (填序號);C中的玻璃棒作用時:攪拌,防止 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了解茶樹的生長規(guī)律,某科研機構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號和龍井43號三種均生長了一年的盆栽茶樹進行了光合作用的研究,實驗在二氧化碳濃度保持恒定、水分適宜的同一溫室內(nèi)進行,并用科學(xué)儀器測出三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物的積累量,實驗結(jié)果如圖甲所示,同時記錄溫室內(nèi)的溫度,如圖乙所示.請分析回答:
(1)由圖甲可知,三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物積累量的高峰都出現(xiàn)在 (填具體時間),說明此時植物的 光 作用最強,制造的有機物最多;
綜合分析圖甲和圖乙的實驗數(shù)據(jù),你認為該實驗的結(jié)論是 ;
(3)適量喝茶對身體健康有益,因為茶葉中含有一種物質(zhì)叫兒茶素,它有降低血脂、抑制動脈硬化等作用.已知一種兒茶素的化學(xué)式是C15H14O6,該兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比C:H= .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在化學(xué)課上提出可用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究的( )
A. 提出問題 B. 作出假設(shè) C. 設(shè)計實驗 D. 得出結(jié)論
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