【題目】小明同學(xué)在家泡了一杯白糖水。他將白糖放到熱水里,用筷子充分攪拌杯中的白糖,白糖完全溶解后,他發(fā)現(xiàn)杯子里的糖水液面比原來低,糖水少掉了。他將杯子放在一邊待糖水變涼,發(fā)現(xiàn)最后杯底有少量未溶解的白糖(如圖所示,不考慮水分的蒸發(fā))。

下列說法中正確的是

A.泡糖水時進行攪拌是為了增大白糖的溶解度

B.糖水熱的時候白糖全部溶解并形成了飽和溶液

C.涼的糖水比熱的糖水濃度大

D.糖水少掉了說明分子之間有間隔

【答案】D

【解析】

試題分析:A 對固體物質(zhì)來說溶解度僅和溫度有關(guān),和攪拌無關(guān);B 根據(jù)題干可知,熱水時全部溶解,涼水時有固體析出,熱水時不一定達到飽和;C 涼的糖水比熱的糖水中含有的溶質(zhì)少,所以濃度比熱的糖水。D 糖水體積比加入糖之前還小,說明是糖分子有部分進入了水分子的間隔中,說明分子間有間隔。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日曬海水可以得到食鹽固體,其原因是( 。

A. 受熱時食鹽的溶解度降低

B. 受熱時食鹽的溶解度顯著增大

C. 受熱時海水中的水分蒸發(fā)

D. 受熱時海水發(fā)生分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法正確的是……………………………………………( )

A. 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出

B. 從該用途中,可看出氧氣能溶于水

C. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

D. 該裝置不可用來觀察輸出氧氣的速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列溶液一定是飽和溶液的是( )

A. 含溶質(zhì)較多的溶液 B. 含溶質(zhì)較少的溶液

C. 顏色很深的溶液 D. 加入該溶質(zhì)后不能繼續(xù)溶解的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某雨水樣品剛采集時測得pH為4.82,放在燒杯中經(jīng)2小時后,再次測得pH為4.68,原因是雨水樣品中的H2SO3逐漸被空氣中的氧氣氧化成H2SO4。下列關(guān)于雨水樣品酸性變化的說法正確的是 ( )

A. 逐漸減弱 B. 強弱未變

C. 逐漸增強 D. 無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)___________ (2)2個二氧化碳分子_______________

(3)核電荷數(shù)為14的元素____________(4)地殼中含量最多的金屬元素___________

(5)畫出氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ___________________

(6)2個碳原子________________;(7)2個鎂離子_______________

(8)人體中含量最多的物質(zhì)。_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】紅茶由于香葉醇 (C10H18O)的含量高于普通茶葉的幾十倍,因而具有獨特的玫瑰花香。下列關(guān)于香葉醇的說法錯誤的是( )

A. 由C、H、O三種元素組成 B. 聞到玫瑰花香說明分子在不斷運動

C. 屬于化合物 D. 組成元素中,氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食品保鮮的措施有添加防腐劑、填充氣體、放置干燥劑和脫氧劑等。根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮,對于保證食品安全和人體健康具有重要的意義。氮氣是常用的食品填充氣體,你認為選用氮氣的主要原因是什么?________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1實驗儀器的名稱:a ;b 。

(2實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達式為 ,此反應(yīng)類型是 反應(yīng)。其發(fā)生裝置應(yīng)該選用 (填字母標號,收集裝置可選用 (填字母標號。在實驗時,該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是 。若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置 (填字母標號收集。

(3若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母。用C裝置收集O2理由是 ;實驗室用C裝置收集氧氣,當________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 。

(4制取并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時,應(yīng)先 后,再 ,以防止 。

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