8．如圖是電解水中，分子分解過程示意圖．你能得出的規(guī)律和結論．
（1）分子可以破裂成原子  
（2）原子可以重新組合成新的分子
（3）每個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構成  
（4）每個氧分子是由2個氧原子構成．

分析 觀察電解水中分子分解過程示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；根據(jù)微粒的構成分析分子的構成等．

解答 解：由電解水分子分解過程示意圖中微粒的變化可知，分子可以破裂成原子，原子沒有再分，原子可以重新組合成新的分子；由微粒的構成可知，每個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構成；每個氧分子是由2個氧原子構成等．
故答為：（1）分子可以破裂成原子；（2）原子可以重新組合成新的分子；（3）每個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構成；（4）每個氧分子是由2個氧原子構成．

點評 化學變化的實質為分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子或物質，在此過程中，原子的種類、數(shù)目不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下面關于水的作用的說法，錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)上要用大量的水來洗滌、溶解、加熱和冷卻
B．水可以用來發(fā)電，作為原料來制造化肥等產品
C．工農業(yè)生產用被污染的水并不會降低產品的質量
D．交通運輸離不開水，故稱長江是水上運輸?shù)摹包S金渠道”

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是氧化沉淀法生產復印用Fe3O4粉的工藝流程圖，根據(jù)要求回答問題．

（1）鐵的另兩種常見氧化物的化學式是Fe2O3、FeO．
（2）副產品P是硫酸鈉，由溶液N獲得該副產品的操作順序是b→c→a（填序號）．
a．過濾    b．加熱濃縮    c．冷卻結晶    d．晶體加熱至完全失去結晶體
（3）通空氣時的化學方程式是4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3，由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應為Fe（OH）2+2Fe（OH）3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2O，控制“一定量空氣”的目的是防止氫氧化亞鐵全部被氧化為氫氧化鐵．
沉淀M中Fe（OH）2和Fe（OH）3的最佳質量比為45：107．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．溶液的應用非常廣泛K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如圖表：
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
（1）圖1中能表示KNO3溶解曲線的是甲（填“甲”或“乙”）
（2）曲線上M點的含義是t1℃時，KNO3和K2CO3的溶解度相同．
（3）40℃時，向兩個分別盛有相同質量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復至40℃，其結果如圖2所示．
下列有關說法中，正確的有BD．（填字母）
A．燒杯①中溶解的是KNO3，燒杯②中溶解的是K2CO3
B．燒杯②中溶液是不飽和溶液
C．升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解
D．若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液中溶質質量分數(shù)一定減小
E．將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質質量分數(shù)可能不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質中含有氧氣的是（　　）
A．過氧化氫B．二氧化錳C．二氧化碳D．空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某農戶需要在田地里施用氮肥．50Kg化肥的市場價格如下：尿素[CO（NH2）2]50元，碳酸氫銨[NH4HCO3]15元．從經濟效益角度考慮，用300元采購上述哪種化肥較實惠？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．X和白色沉淀I、II都是含有鎂元素的化合物，Z是一種能使地球產生“溫室效應“的氣體，A是一種堿．它們的有關變化如圖所示（微溶物以沉淀形式出現(xiàn)）．

（1）寫出下列物質的化學式：ANaOH；白色沉淀Ⅰ是Mg（OH）2；
（2）X 跟 C 反應的化學方程式是MgC12+Na2CO3═2NaCl+MgCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學興趣小組的同學在報紙上看到這樣一則新聞報道：《成都一大貨車載電石狂奔燃燒 火龍震撼 仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點50分左右，一輛滿載20噸電石的掛車，在成南高速路上燃起熊熊大火，黑煙如蘑菇升空，不時發(fā)出“嘭嘭”爆炸聲．讓電石起火的是雨水，電石遇水燃燒爆炸．而雨一直下，燃燒現(xiàn)場一直無法處理．從火災發(fā)生到初步控制住，一共用掉4噸干粉．電石，學名碳化鈣（CaC2），是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成．電石的化學性質非常活潑，遇水就會發(fā)生劇烈化學反應，生成一種可燃氣體乙炔和一白色固體物質，并放出大量的熱．所以，水不能滅這個火，水在其中的角色是助燃！電石起火在正常情況下，可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅，但因為現(xiàn)場雨下得很大，這三種物質無法完全發(fā)揮作用，只能就近讓它燒光．針對以上新聞內容，大家展開了熱烈的討論：
【討論與交流】
同學們對于可燃氣體乙炔很感興趣，想通過設計實驗來得出乙炔的化學式
查閱資料：
已知乙炔是一可燃性氣體，由碳氫元素組成，一個乙炔分子中共有四個原子構成．
實驗設計：

交流討論：
（1）由于涉及了兩套吸收裝置，實驗小組的兩位同學對于上述實驗裝置A和裝置B的選用發(fā)生了爭執(zhí)，你認為應該選擇B，理由：A裝置混合氣體通過氫氧化鈉，氫氧化鈉增重的質量就是二氧化碳；但是也會帶一部分水進入濃硫酸，所以濃硫酸增重的質量就不再全部是燃燒的產物水．
實驗測定：
經討論后，他們選定了實驗裝置，進行實驗． 記錄數(shù)據(jù)于下表中
裝置及質量反應前質量/g反應后質量/g
裝置①125.3127.1
裝置②78.287.0
（2）試通過計算，判斷乙炔的化學式C2H2，寫出計算過程：

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列各種說法中，正確的是（　�。�
A．分子數(shù)相同的NO和CO，它們的質量相等
B．質量相同的H2和H2O，所含氫元素的質量相等
C．質量相同的CO和CO2，CO2比CO所含的分子數(shù)多
D．質量相同的鎂、鐵、鋅三塊金屬，鎂含的原子數(shù)最多

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