化學概念在邏輯上存在如圖所示關系,對下列概念間的關系說法正確的是( 。
A.純凈物與混合物屬于包含關系
B.氧化反應與化合反應屬于并列關系
C.化合反應和分解反應屬于交叉關系
D.化合物與氧化物屬于包含關系
【考點】純凈物和混合物的概念;從組成上識別氧化物;單質(zhì)和化合物的概念;化合反應及其應用;分解反應及其應用;氧化反應.
【專題】概念關系型;結(jié)合課本知識的信息.
【分析】A、根據(jù)純凈物與混合物定義解答;
B、根據(jù)氧化反應與化合反應的定義解答;
C、根據(jù)化合反應與分解反應的定義解答;
D、根據(jù)化合物與氧化物的定義解答.
【解答】解:A、純凈物是只有一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì),兩者屬于并列關系,故A錯誤;
B、氧化反應是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應,化合反應是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應,有氧氣參加的化合反應是氧化反應,生成物是一種的氧化反應是化合反應,兩者屬于交叉關系,故B錯誤;
C、化合反應是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應,而分解反應是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學反應,兩者屬于并列關系;故C錯誤;
D、化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物,而氧化物是由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物,兩者屬于包含關系,故D正確.
故選D
【點評】明確各種概念的內(nèi)涵與外延是解答本題關。
科目:初中化學 來源: 題型:
有關水分子的敘述正確的是( 。
A.水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B.保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子
C.水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小
D.水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)如圖1的實驗裝置,回答問題:
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:① ,② .
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 ,收集氧氣可選用C裝置或 裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是 (填字母)
A.當導管口剛有氣泡冒出時B.當導管口停止冒出氣泡時C.當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時
(3)下列是有關二氧化碳制取的相關問題:
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應制取和收集二氧化碳氣體,其反應的化學方程式是 .
②如果用圖2裝置制取二氧化碳氣體,反應進行一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:
③實驗操作中將雞蛋殼搗碎的目的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗儀器的用途錯誤的是( 。
A.試管用于少量試劑的反應
B.膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體
C.燒杯用于較多量液體加熱
D.細口瓶用于盛放固體藥品
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科目:初中化學 來源: 題型:
用分子、原子、離子填空:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,如鐵、汞等物質(zhì)是由 構(gòu)成的,如氮氣、二氧化碳等物質(zhì)是由 構(gòu)成的;而氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)是由 構(gòu)成.
(2)保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水 ,它在化學變化中分解成氫 和氧 ,每兩個氧 構(gòu)成一個氧 ,無數(shù)個氧 組成氧氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1是A物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.
(1)在t2℃時,將15g A物質(zhì)放人50g水中,攪拌,充分溶解后,形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ;
(2)N點表示t3℃時A物質(zhì)的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(3)如圖2甲、乙、丙、丁是M、N兩點代表的溶液相互轉(zhuǎn)化的途徑路線圖. (“>”表示轉(zhuǎn)化方向)其中,采取“先將M點溶液降溫析出晶體到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與N點相等再濾去其中析出的晶體,然后再升高溫度至N點對應的溫度”這一措施來實現(xiàn)M→N轉(zhuǎn)化的途徑路線圖是 (填序號);根據(jù)如圖2甲來實現(xiàn)N→M轉(zhuǎn)化,應采取的措施是 .
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