用分子、原子、離子填空:

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,如鐵、汞等物質(zhì)是由  構(gòu)成的,如氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì)是由  構(gòu)成的;而氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)是由  構(gòu)成.

(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水  ,它在化學(xué)變化中分解成氫  和氧  ,每兩個氧  構(gòu)成一個氧  ,無數(shù)個氧  組成氧氣.


【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;分子的定義與分子的特性.

【專題】微觀模型的類比;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】(1)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答;

(2)根據(jù)化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分進(jìn)行解答.

【解答】解:(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,如鐵、汞等;有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如氮?dú)、二氧化碳等.有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉、氯化鎂.

(2)水分子是保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子,在化學(xué)變化中,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,無數(shù)個氧分子構(gòu)成氧氣.

故答案為:(1)原子;分子;離子;

(2)分子;原子;原子;原子;分子;分子.

【點評】本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成方面的內(nèi)容,屬于基礎(chǔ)知識的考查.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線.M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液.下列做法不能實現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是(A從溶液中析出時不帶結(jié)晶水)( 。                                   

                                        

A.從N→M:先向N中加入適量固體A再降溫                        

B.從N→M:先將N降溫再加入適量固體A                          

C.從M→N:先將M降溫再將其升溫                                

D.從M→N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水                        

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是( 。                        

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系                                  

B.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系                              

C.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系                              

D.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系                                  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作,正確的是( 。

A.在量筒中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

B.給試管里的固體加熱,管口略向下

C.用100ml量筒量取2ml的水

D.為了節(jié)約,用剩的藥品放回原瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息不正確的是( 。

A.該元素的元素符號為Ar

B.該元素屬于金屬元素

C.該元素的原子核外有18個電子

D.該元素的相對原子質(zhì)量為39.95

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示是測定空氣成分的簡易裝置圖,回答問題:

(1)紅磷剛開始燃燒時的現(xiàn)象是  ,紅磷熄滅后,待, 時,才打開止水夾,此時看到的現(xiàn)象是  .該反應(yīng)的文字表達(dá)式  ,由該實驗得出結(jié)論是  

(2)實驗后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),由此得出氮(dú)饩哂心男┬再|(zhì)(回答兩條)    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中,表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為(     )

A.3:1:3  B.3:1:2  C.3:2:3  D.3:2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


研究發(fā)現(xiàn),達(dá)菲(Tamiflu)對甲型HIM流感病毒有抑制作用,從香料八角中提取的莽草酸(C7H6O5)是合成達(dá)菲的原料之一.下列對莽草酸的說法不正確的是( 。

A.莽草酸不是氧化物

B.它由碳、氫、氧元素組成

C.氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:6:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁。

(1)金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟_____________(填序號)選項關(guān)系最大。

①地殼中金屬元素的含量;②金屬的導(dǎo)電性;③金屬的活動性。

(2)為探究錳與鐵的金屬活動性,在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Mn顯+2價),請回答:

金屬

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

放出氣泡速率緩慢

放出氣泡速率較快

結(jié)論

活動性鐵__________(填“>”“<”)錳

除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強(qiáng)弱的方法(寫出所需藥品即可):________________________。

(3)將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鋅和鎂,待反應(yīng)停止后,請判斷:

①若天平仍保持平衡,燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是____________;

②若天平失去平衡,則指針一定偏向放_____________的一邊。

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