鹽酸既是鹽化工的重要產(chǎn)品，又是生產(chǎn)硅材料的重要原料． 如圖歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系（圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是
 
（填化學(xué)式）
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（2）根據(jù)圖中所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫出其中兩個化學(xué)方程式：
①
 
；
②
 
．
考點：酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：（1）根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，酸能與堿反應(yīng)，酸能與鹽反應(yīng)，酸能與堿性氧化物反應(yīng)可解答此題；
（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)，可以書寫化學(xué)方程式．
解答：解：（1）因為我們學(xué)過酸的化學(xué)性質(zhì)，酸能與堿反應(yīng)，酸能與鹽反應(yīng)，酸能與堿性氧化物反應(yīng)，又因為氧化銅屬于堿性氧化物，碳酸鈉屬于鹽，就少了堿反應(yīng)這種類型，所以我們可以選擇學(xué)過的最常見的堿是氫氧化鈉、氫氧化鈣等；故答案為：Ca（OH）2；
（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；故答案為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．故填：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
點評：此題主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)，是中考考試的重點，側(cè)重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，考查系統(tǒng)全面．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)中，錳元素所呈現(xiàn)的最低化合價是（　�。�
A、+7B、-2C、+4D、+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）小明所在的化學(xué)興趣小組需配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液80g以備實驗
①需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
 g；
②配制該溶液時所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和
 
；
③經(jīng)檢測配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，可能的原因是
 
（填字母序號）
A．稱量時，砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的紙片
B．取水時，俯視讀數(shù)
C．裝瓶時，有少量溶液灑出
（2）裝瓶后，小明忘記及時貼上標簽，以致和一瓶脫落標簽的稀鹽酸溶液混淆了．為了區(qū)分開來，請你幫助他完成相關(guān)實驗設(shè)計：
Ⅰ．化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇物質(zhì)類別不同的試劑區(qū)分（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）．
所選試劑實驗現(xiàn)象及結(jié)論
方法一
 
 
方法二
 
 
Ⅱ．物理方法：小明同學(xué)僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了．請你猜測一下他的做法（簡要敘述操作方法及判斷方法）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為氯化鈉和硝酸鉀固體的溶解度曲線．認真觀察該圖，回答  下列有關(guān)問題：
（1）根據(jù)該圖可知：氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大，由該圖你還獲得那些信息？（至少寫出兩條）
（2）若在t℃時硝酸鉀飽和溶液中含有少量的氯化鈉，你用什么方法提純硝酸鉀？如果t℃時氯化鈉飽和溶液中含有少量硝酸鉀，你用什么方法提純氯化鈉？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)該選取上面的
 
（填序號）作為發(fā)生裝置；發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：
 
；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時，使用
 
（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）如果用D裝置收集氧氣，怎樣判斷氧氣是否收滿？
 
．
（4）在用B裝置制氧氣中，要使B裝置中錐形瓶上部剩余的氧氣全部排出，應(yīng)該怎樣操作？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是
 

A、Fe→Fe2（SO4）3    B、CO2→H2CO3    C、ZnSO4→CuSO4    D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體，也是一種寶貴的資源，用CO2和NH3來合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+2NH3
 一定條件 
.
 
CO（NH2）2+H2O
請計算下列問題：
（1）若利用CO2和NH3生產(chǎn)900t尿素，理論上可固定CO2的質(zhì)量是多少噸？
（2）2t含尿素90%的化肥（雜質(zhì)不含N）中，含氮元素的質(zhì)量是多少噸？（精確到0.1t）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中有三瓶溶液：稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液，由于平時使用不當(dāng)，導(dǎo)致標簽受到嚴重腐蝕，已分不清瓶中所裝的是什么溶液了．我校某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了鑒別瓶中所裝溶液各是什么？給三個瓶子編號為A、B、C，并取樣進行鑒別，實驗過程如下：（注：①未使用其他任何試劑，②有些生成物已略）．
請回答：
（1）寫出A、B瓶中溶質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，B
 
．
（2）分別寫出A與C、B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
．
（3）寫出實驗室制取D的藥品名稱：
 
．
（4）蓋好瓶蓋的三瓶溶液在放入藥品柜前應(yīng)如何操作？答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水，節(jié)約用水．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標：a．不得呈現(xiàn)異色b．不得有異味c．應(yīng)澄清透明d．不得含有細菌和病毒．其中“c指標”可以通過
 
操作達到．
（2）自來水廠投藥消毒過程中發(fā)生的是
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化，自來水廠常用二氧化氯消毒，二氧化氯的化學(xué)式為
 
，其中氯元素的化合價為
 
．

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