8、t℃時(shí)，分別向盛有10l；水的兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，使其充分溶解．可觀察到圖一所示現(xiàn)象，圖二為兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
分析：理解固體溶解度曲線(xiàn)的意義及飽和溶液和不飽和溶液的概念．
解答：解：由圖一不難看出，由于試管A中有未溶解的固體存在，說(shuō)明這時(shí)的溶液一定是飽和溶液，而B(niǎo)中的溶質(zhì)已全部溶解，說(shuō)明該溶液可能是飽和溶液也可能是不飽和溶液，故A不對(duì)；由于在t℃時(shí)，等量的水中溶解的甲乙兩物質(zhì)的質(zhì)量不同，因此所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能會(huì)相同，故B不對(duì)；由于在t℃時(shí)，等量的水中溶解的甲少，說(shuō)明t℃時(shí)，甲的溶解度小于乙的溶解度，
從而說(shuō)明b曲線(xiàn)表示的是甲．
故答案為C
點(diǎn)評(píng)：主要考查了固體的溶解度曲線(xiàn)的意義和飽和溶液、不飽和溶液的概念，及溫度對(duì)固體溶解度的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、t℃時(shí)，分別向盛有10g水的兩只試管中，加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解（均不與水反應(yīng)），可觀察到下圖所示的現(xiàn)象．
（1）t°C時(shí)，
A
（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖中可表示甲物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是
b
（填“a”“b”）．要使A試管中剩余的固體物質(zhì)繼續(xù)溶解，可采用的方法是
加水（或加熱）
．
（3）在t℃時(shí)，甲、乙能否配成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的飽和溶液
否
（填“能”或“否”）原因是：
t℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度不相等
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?泰安）t℃時(shí)，分別向盛有l(wèi)0g水的A、B兩支試管中，加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如右圖I所示的現(xiàn)象．
請(qǐng)思考：
（1）t℃時(shí)，
A
A
（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液；
（2）右圈Ⅱ中可表示甲物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是
b
b
（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、t℃時(shí)，分別向盛有10 g水的兩支試管中，加入等量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖所示的現(xiàn)象．

（1）t℃時(shí)，
A
（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖中可表示甲物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是
b
（填“a”或“b”），要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用
升高溫度
或
加水
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?遵義）t℃時(shí)，分別向盛有100g水的兩個(gè)燒杯中加入等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，觀察到圖1所示現(xiàn)象．
（1）t℃時(shí)，
甲
甲
燒杯中的溶液一定是飽和溶液（填“甲”或“乙”）．
（2）圖2中表示A物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)是
n
n
 （填“m”或“n”），要使甲燒杯中的剩余固體繼續(xù)溶解可采用的方法是
升高溫度或加溶劑水
升高溫度或加溶劑水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)t℃時(shí)，分別向盛有10g水的A、B兩支試管中，加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖I所示的現(xiàn)象．請(qǐng)思考：
（1）t℃時(shí)，
 
（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液；
（2）圖Ⅱ中可表示甲物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是
 
（填“a”或“b”）．
（3）t℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)
 
（填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液，其原因是
 
．

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