【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:
(1)儀器x的名稱是;
(2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應(yīng)為端(選填“a”或“b”);
(3)對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是;
(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同. ①若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是;
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學方程式為 .
【答案】
(1)分液漏斗
(2)b
(3)溫度達到著火點
(4)不燃燒、不支持燃燒;2H2O2 2H2O+O2↑
【解析】解:(1)x是分液漏斗;(2)氧氣的密度比水小,氣體從短管b通入,水從a排出;(3)C中紅熱的鐵絲能燃燒,D中常溫下的鐵絲不燃燒,可以得出可燃物燃燒必須達到著火點;(4)①實驗時E中蠟燭熄滅,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體具有不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì),因此E中蠟燭熄滅;②實驗時E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣,說明A中發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,則A中反應(yīng)的化學方程式為 2H2O2 2H2O+O2↑; 故答案為:(1)分液漏斗;(2)b;(3)溫度達到著火點;(4)①不燃燒、不支持燃燒;②2H2O2 2H2O+O2↑.
(1)根據(jù)常用儀器的名稱分析回答;(2)根據(jù)氧氣的密度比水小注意事項分析.(3)根據(jù)題中信息得出關(guān)于可燃物燃燒的條件.(4)①實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒.②實驗時E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究:
【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳.
【設(shè)計實驗】小組同學設(shè)計了如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量.
依據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 .
(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學方程式為 .
(3)實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用?/span> .
(4)【解釋與結(jié)論】實驗測得如表數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 樣品質(zhì)量(g) | 所用鹽酸質(zhì)量(g) | 所得沉淀質(zhì)量(g) |
第一次 | 8.00 | 50 | 1.95 |
第二次 | 8.00 | 50 | 1.98 |
第三次 | 8.00 | 50 | 1.96 |
欲計算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是 .
(5)【反思與評價】 1)有人認為不必測定C中沉淀的質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是 .
2)反思實驗過程,小剛同學提出應(yīng)采取必要措施,提高測定準確度.他提出的下列各項措施中,不能提高測定準確度的是(填字母序號).
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A﹣B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B﹣C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)的先驅(qū)﹣侯德榜先生,1921年留美回國后,潛心研究制堿技術(shù),發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法(又稱侯氏制堿法),為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻.下列物質(zhì)中能與純堿發(fā)生反應(yīng)的是( )
A.NaOH
B.NaHCO3
C.H2SO4
D.K2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì),提純物質(zhì)的方法可以有多種.
(1)下面是某學習小組的同學依據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶解規(guī)律從30gNaCl和2gKNO3的固體混合物中提純NaCl的實驗: ①上述兩固體(填“能”或“不能”)全部溶解,操作m的名稱是 , 蒸發(fā)結(jié)晶后NaCl的質(zhì)量30g(填“大于”或“小于”或“等于”);
②小紅同學認為:“可用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3 , 從而達到分離的目的”,請你判斷此方法是否可行,并說出理由 .
(2)利用不同物質(zhì)化學性質(zhì)的差異,可以用化學方法來進行物質(zhì)的分離與提純,除去食鹽水中的CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有:①加過量BaCl2溶液②過濾③加過量Na2CO3溶液④蒸發(fā)結(jié)晶⑤加適量稀鹽酸,其正確的操作順序為(填操作編號);加入適量稀鹽酸的目的為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】白色固體甲可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種;無色溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鉀、為探究它們的成分,進行如下實驗.
(1)溶液A呈(填“酸性”或“中性”或“堿性”).
(2)固體甲中一定含有的物質(zhì)是(寫化學式).
(3)根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)是否存在,其理由是;要確定固體甲中該物質(zhì)是否存在,需進行的實驗操作是 , 觀察現(xiàn)象.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石油被人們稱為“工業(yè)的血液”,它沒有固定的沸點,通過加熱氣化、冷凝、分離可得到汽油、煤油等產(chǎn)品,由此可以判定石油屬于()
A.單質(zhì)
B.化合物
C.純凈物
D.混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】施用鉀肥能增強農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是
A.NH4HC03
B.K2C03
C.CO(NH2)2
D.Ca(H2P04)2
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