根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題是(所用裝置圖用序號(hào)表示)

(1)寫(xiě)出編號(hào)為①②③④的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào));選用的收集裝置為
 
(填序號(hào))
能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是
 

(4)如何證明收集的氣體是二氧化碳,簡(jiǎn)述操作步驟和觀察到的現(xiàn)象
 

(5)若用A裝置來(lái)進(jìn)行加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="zvlfff5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖和用途去分析解答;
(2)從大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳去分析解答;
(3)從實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳不需要加熱,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水去分析解答;
(4)從一般利用二氧化碳能使石灰水變渾濁這一特性來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳去分析解答;
(5)從高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽去分析解答;
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知:①為試管,②為酒精燈,③為長(zhǎng)頸漏斗,④為集氣瓶;故答案為:試管酒精燈    長(zhǎng)頸漏斗    集氣瓶;
(2)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.化學(xué)化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)由于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)條件是不需要加熱,故發(fā)生裝置為B,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大、能溶于水,故只能用向上排空氣法而不能用排水法,故收集裝置為E;故答案為:B    E   密度比空氣大;
(4)一般利用二氧化碳能使石灰水變渾濁這一特性來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳;故答案為:把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),由于高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會(huì)要試管口放一棉花團(tuán).
故答案為:試管口放棉花團(tuán).
點(diǎn)評(píng):制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列做法不正確的是(  )
    A、用熟石灰改良酸性土壤
    B、用洗潔精清洗餐具上的油污
    C、用氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)防腐
    D、用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定稀硫酸的pH

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫(xiě):
    2個(gè)碳原子
     
    ;5個(gè)水分子
     
    ;7個(gè)氧化汞分子
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖8個(gè)實(shí)驗(yàn).

    (1)請(qǐng)你從上述 8 個(gè)實(shí)驗(yàn)中任選一個(gè),描述其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:(寫(xiě)清試管標(biāo)號(hào)及對(duì)應(yīng)試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象)
     

    (2)實(shí)驗(yàn)后,某試管中得到黃色溶液,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)實(shí)驗(yàn)后,某試管中得到紅色溶液,向其中加入足量的稀鹽酸,溶液變?yōu)闊o(wú)色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是
     

    (4)實(shí)驗(yàn)后,某試管中得到無(wú)色溶液 A,向其中逐滴滴加 Na2CO3溶液,先有氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)滴加,又產(chǎn)生白色沉淀.由此推斷,滴加 Na2CO3溶液之前的該反應(yīng)可能發(fā)生在
     
    號(hào)試管中,無(wú)色溶液A中的金屬陽(yáng)離子是
     
    (寫(xiě)離子符號(hào)).請(qǐng)你闡述無(wú)色溶液A中加入Na2CO3溶液后,沒(méi)有立即產(chǎn)生白色沉淀的原因:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖所示,箭頭表示各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,箭頭指向的為生成物,部分反應(yīng)物或生成物已略去.現(xiàn)有氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和硫酸鈉溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)請(qǐng)將四種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式填入圓圈內(nèi),表示出它們間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;
    (2)寫(xiě)出A與B之間相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
     

    (3)寫(xiě)出B轉(zhuǎn)換為D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)某些地區(qū)居民喜食的腌制食品,能產(chǎn)生二甲基亞硝胺(CH32NHO,它與導(dǎo)致癌病高發(fā)有關(guān).它由
     
    種元素組成,每個(gè)分子中共有
     
    個(gè)原子.
    (2)水由
     
    組成,由
     
    構(gòu)成.水分子由
     
    構(gòu)成,一個(gè)水分子由
     
    構(gòu)成.
    (3)銅由
     
    組成,由
     
    構(gòu)成.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品12g放入燒杯中,再向燒杯中加入35g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)共42.6g,
    (1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
     
    g;
    (2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.
    (3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留到0.01%)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    上海世博會(huì)上,100輛燃料電池觀光汽車(chē)活躍在世博會(huì)園區(qū),他們靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量,由于它們“喝”的是氫氣,產(chǎn)生的是水,真正實(shí)現(xiàn)了“零排放”.若燃燒2.0g氫氣,需要多少體積空氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度1.43g/L,氧氣占空氣總體積21%,結(jié)果保留一位小數(shù))?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分.
    清潔劑
    潔廁靈

    彩漂液

    漂白水
    功能清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩鮮艷漂除衣物污漬
    有效成分HClH2O2NaClO
    根據(jù)表中信息,回答下列信息:
    (1)大理石上的污垢不能用“潔廁靈”清潔的理由是
     

    (2)在盛有200g“彩漂液”的試管中,加3g二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是
     
    ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .完全反應(yīng)后,剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為201.4g,理論上產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
     
    g.
    (3)“潔廁靈”與“漂白水”不能混用,二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣(Cl2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

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