上海世博會上，100輛燃料電池觀光汽車活躍在世博會園區(qū)，他們靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量，由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實現(xiàn)了“零排放”．若燃燒2.0g氫氣，需要多少體積空氣（標準狀況下氧氣密度1.43g/L，氧氣占空氣總體積21%，結(jié)果保留一位小數(shù)）？
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：氫氣燃燒生成水，根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；
根據(jù)氧氣的密度可以計算氧氣的體積，根據(jù)氧氣的體積及其在空氣中的含量可以計算需要空氣的體積．
解答：解：設(shè)需要氧氣的質(zhì)量為x，
 2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，
 4   32
2.0g  x
4
2.0g
=
32
x
，
x=16g，
氧氣的體積為：16g÷1.43g/L=11.2L，
需要空氣的體積為：11.2L÷21%=53.3L，
答：燃燒2.0g氫氣，需要53.3L空氣．
點評：本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某地石灰石資源豐富，為測定某石灰石礦中碳酸鈣的含量，化學興趣小組同學稱取樣品2.50g，按圖甲裝置進行實驗（假設(shè)礦石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，進入B中的氣體能被澄清石灰水完全吸收），實驗過程中測定B裝置內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量與時間關(guān)系的變化，結(jié)果如圖乙所示．

試回答：
（1）樣品充分反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g
（2）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題是（所用裝置圖用序號表示）

（1）寫出編號為①②③④的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學方程式為
 

（3）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；選用的收集裝置為
 
（填序號）
能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是
 

（4）如何證明收集的氣體是二氧化碳，簡述操作步驟和觀察到的現(xiàn)象
 

（5）若用A裝置來進行加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗，應(yīng)該在A裝置中作適當?shù)淖兓?div id="mmg0acu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生為了證明甲烷中含有碳、氫元素．設(shè)計并完成了如下實驗方案．請你幫他完成下面的實驗報告．
實驗?zāi)康模鹤C明甲烷（化學式為
 
）中含有碳、氫元素
實驗用品：火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)　　論
（1）點燃甲烷
（2）將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方		現(xiàn)象
 
證明含有
 
元素
（3）將蘸有
 
的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方		現(xiàn)象
 
證明含有
 
元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料，利用圖Ⅰ所示裝置紙杯并檢驗二氧化碳．

（1）鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（2）實驗前，根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，該小組同學預(yù)測在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗開始后，B中并未觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)討論后，該小組同學在A、B裝置之間增加了C裝置，重新開始實驗，在B中觀察到了預(yù)期現(xiàn)象．原因是
 
．
（4）將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，即可用于收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從
 
（填a或b）口進入C．
（5）實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2，取50g反應(yīng)后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖Ⅲ所示．
①實驗中生成沉淀的最大質(zhì)量是
 
g．
②開始加入碳酸鈉溶液時，還沒有沉淀的原因是
 
．
③計算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)．（已知Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學科學產(chǎn)生和發(fā)展的源泉，請結(jié)合如下實驗回答相關(guān)問題：

（1）A實驗中，打開止水夾后，燒杯中的水能進入集氣瓶中，其原因是
 

（2）B實驗中氣球的作用是
 

（3）實驗中受熱試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

（4）實驗中水的作用是
 
，通過觀察到
 
的現(xiàn)象得出“燃燒需要氧氣”的結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式解釋生活中的下列現(xiàn)象．
（1）氧化鈣可做干燥劑，因為
 
．
（2）用小蘇打治療胃酸過多，其化學反應(yīng)方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學在學習鹽酸的化學性質(zhì)時，歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系，如圖（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是
 
（填化學式，只填一種即可）．
（2）根據(jù)如圖所示物質(zhì)間的關(guān)系，寫出①反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（3）當X是單質(zhì)時，請寫出X與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式：
 
（只寫出一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式完成下列反應(yīng)，并在括號中注明反應(yīng)的基本類型
（1）紅磷的燃燒：
 
（
 
）
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱
 
（
 
）
（3）氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水
 
．（
 
）

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