• <nobr id="76c3i"><small id="76c3i"></small></nobr>
    • <ins id="76c3i"></ins>
    高氯酸銨（NH4ClO4）發(fā)生分解反應(yīng)時，一定不會生成的物質(zhì)是（　�。�
    A、N2
    B、Cl2
    C、O2
    D、CO2
    考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
    專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
    分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后元素不變，利用分解反應(yīng)的特征，由物質(zhì)的組成判斷高氯酸銨（NH4ClO4）后可能排入大氣的物質(zhì)．
    解答：解：由質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后元素不變；高氯酸銨的化學(xué)式NH4ClO4，該物質(zhì)由N、H、O、Cl四種元素組成，其組成中不含C元素；根據(jù)化學(xué)變化前后元素種類不變，而分解反應(yīng)的反應(yīng)物只有一種，則可判斷高氯酸銨分解不可能產(chǎn)生由C、O元素組成的CO2．
    故選D．
    點評：本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后，元素種類不變）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    2011年3月11日日本因9.0級大地震引發(fā)了核泄漏事故．由于受錯誤輿論的影響，導(dǎo)致不明真相的民眾搶購加碘食鹽來防止輻射．食鹽中一般添加碘酸鉀，其化學(xué)式是KIO3，則碘酸鉀中碘元素的化合價是（　　）
    A、+1B、+5C、+3D、+7

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    某高速公路發(fā)生重大交通事故，一輛滿載劇毒化學(xué)藥品--硫酸二甲酯（C2H6O6S）的槽罐車發(fā)生泄漏，消防隊員用噴霧水槍稀釋車道上泄漏的硫酸二甲酯，但仍有部分藥品硫到路邊農(nóng)田中，硫酸二甲酯是略有蔥頭氣味的油狀可燃性液體；它完全燃燒生成二氧化碳、二氧化硫和水；它與水迅速反應(yīng)生成硫酸和甲醇（CH3OH）．
    （1）小軍認為可將汽車和人群疏散，再用燃燒法來燒掉泄漏的劇毒物硫酸二甲酯，你對這一觀點的看法及理由是
     
    ；
    （2）一周后，小軍測定路邊農(nóng)田土壤的pH，發(fā)現(xiàn)溶液呈酸性，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
     
    ，小軍建議農(nóng)民向土壤中撒入了適量的一種白色固體改良土壤的酸堿性，這種白色固體的俗稱叫
     
    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    請根據(jù)如圖所示回答問題．

    （1）將一根火柴點燃，有乙、丙兩種放置方式，你認為按
     
    （乙或丙）方式放置，火柴會燃燒更劇烈、更徹底．
    （2）某同學(xué)用圖甲裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是
     
    ．
    （3）請根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火原理．（回答最主要的一條）
    ①住宅起火，消防隊員用高壓水槍向燃燒的火舌噴水
     
    ．
    ②撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路前的一片樹林砍掉
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考并回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

    （1）甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請解釋原因
     
    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ；若該實驗試劑不變，應(yīng)如何改進此裝置
     
    ．
    （2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認為實驗成功，你認為該實驗
     
    （填“能”或“不能”）驗證質(zhì)量守恒定律，原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    在一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
    物質(zhì)ABCD
    反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.4
    反應(yīng)后質(zhì)量/gX17.403.6
    則反應(yīng)后x的值為
     
    ；該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    生活中處處有化學(xué)，請結(jié)合化學(xué)知識回答下列問題．
    （1）新型自來水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制�。篊l2+2X═2NaCl+2ClO2，則X的化學(xué)式為
     
    ．
    （2）國家禁止在面粉中添加增白劑過氧化鈣，過氧化鈣中氧元素的化合價為-1價，則過氧化鈣的化學(xué)式為
     
    ．
    （3）生活時，在引燃柴草后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是
     
    ．
    （4）無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3．KNO3屬于
     
    （填“鉀肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥料”）．
    （5）鐵釘生銹后可用適量稀鹽酸進行清洗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    物質(zhì)的構(gòu)成與變化
    現(xiàn)有以下6個變化：
    ①在點燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；
    ②給水通入直流電；
    ③水受熱變成水蒸氣；
    ④工業(yè)制取氧氣；
    ⑤石蠟在空氣中燃燒；
    ⑥綠色植物的光合作用．
    請回答下列問題：
    （1）探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)，上述變化中，屬于化學(xué)變化的是（填變化的序號，下同）
     
    ，屬于物理變化的是
     
    ，你判斷的依據(jù)是
     
    ．
    （2）化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（填序號）
     
    ，該反應(yīng)的文字表達式可表示為
     
    ．目前，化學(xué)反應(yīng)可分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)兩種基本反應(yīng)類型的依據(jù)是
     
    ，屬于氧化反應(yīng)的有（填序號）
     
    ．
    （3）變化①的文字表達式是
     
    ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
     
    反應(yīng)，在該變化中，不變的是（填序號）
     
    ．
    a．原子的數(shù)目；  b．原子的種類；   c．分子的數(shù)目；   d．分子的種類；   e．物質(zhì)的種類；  
    f．元素的種類；   g．元素的化合價．
    （4）化學(xué)變化中往往伴隨著能量的變化，①中
     
    能轉(zhuǎn)化為
     
    能，②中
     
    能轉(zhuǎn)化為
     
    能．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
    A、用肥皂水鑒別硬水和軟水
    B、用燃燒法鑒別羊毛和合成纖維
    C、用熟石灰鑒別銨態(tài)氮肥和鉀肥
    D、用稀鹽酸鑒別碳酸鹽和碳酸氫鹽

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案