11．圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．甲是SO2
B．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
C．反應(yīng)前后，原子的個數(shù)不發(fā)生改變
D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出化學(xué)式及化學(xué)方程式，根據(jù)其意義分析判斷．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：

由上圖可知，該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2SO3．
A、由上述可知，甲是SO2，故A正確；
B、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類沒有改變，故B錯誤；
C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，原子的個數(shù)不發(fā)生改變，故C正確；
D、由上圖可知，反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2，故D正確．
故選B．

點評 讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖，是解答問題的基礎(chǔ)；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．我國多使用鐵鍋炒菜，這是利用了鐵的導(dǎo)熱性質(zhì)；專家建議市民多食用動物肝臟、芹菜等食物，這些食物富含鐵，可減少缺鐵性貧血疾病的發(fā)生，這里的“鐵”是指B（填字母）．
A．原子　　　B．元素　  　C．單質(zhì)     D．離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．我縣長征第一渡口矗立著一座“長征 5 號”運載火箭模型，象征長征從于都出發(fā)，該火箭動力由（NH4ClO4 ） 分解提供，反應(yīng)方程式為：2NH4ClO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．NH3B．H2OC．H2D．HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示，分別寫出它們的反應(yīng)文字表達式和反應(yīng)基本類型：
硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（化合反應(yīng)）
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．不屬于化合物的是（　�。�
A．MgOB．CO2C．O2D．CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．空氣中氧氣含量測定的再認識．
【實驗回顧】實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中
水的體積		燒杯中
剩余水的體積		集氣瓶（扣除內(nèi)容物）
和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
（1）鐵生銹過程首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，改進實驗后與鐵反應(yīng)的氧氣為25.5mL，空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因可能是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．鈣離子是維持神經(jīng)、肌肉和骨骼正常功能所必需的，能促進骨骼與牙齒的鈣化形成．維D2磷酸氫鈣（其有效成分為CaHPO4）就是一種補鈣用品．
請仔細閱讀下面的說明書，回答下列問題：
（1）磷酸氫鈣中鈣、氫、磷、氧四種元素的質(zhì)量之比為40：1：31：64．
（2）求：磷酸氫鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)；（精確到0.1%）
（3）兒童服用這種鈣片一天補鈣多少毫克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A．100g空氣中有78g氮氣
B．空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好
C．醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉
D．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．節(jié)約用水是每個人都要遵守的公德，因為水還是一種很重要的資源，而為了探究水的組成進行如下實驗試根據(jù)如圖實驗所觀察到的實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）乙管中生成的氣體是氫氣，A電極為電源的正極．
（2）如果甲管中氣體的體積是10毫升，則乙管中氣體的體積是20毫升．該實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成．寫出水電解的反應(yīng)化學(xué)式表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑屬于分解 （填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）在實驗時，我們有時會看到的實驗所得的數(shù)據(jù)和理論值不符合時，我們通常有以下幾種做法，你認為不可取的是B．
A．反復(fù)實驗查找原因     B．實驗所得的數(shù)據(jù)與理論值差的不多，可認為實驗已經(jīng)成功
C．大膽提出假設(shè)，然后再進行驗證    D．查找裝置是否漏氣．

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