【題目】(1)已知某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為:
試回答:①當(dāng)x-y=10時(shí),該粒子為________(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)。
②當(dāng)y=8時(shí),粒子可能為:______(填一種離子符號(hào))。
(2)從Ca、Na、C、H、O、N、Fe七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆筇羁铡?/span>
用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①3個(gè)亞鐵離子______;②氨氣中氮元素的化合價(jià)_____;
寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①造成“溫室效應(yīng)”的物質(zhì)______;②一種最理想的清潔、高能燃料_____;
③烘焙糕點(diǎn)用的發(fā)酵粉中含有的鹽是_____;④作為建筑材料用的堿_____。
【答案】原子 K+等 3Fe2+ CO2 H2 NaHCO3 Ca(OH)2
【解析】
根據(jù)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)是否相等判斷粒子的類型;根據(jù)離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù),得出離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù),依此判斷離子種類;離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略;確定化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的正上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后。
(1)①x-y=10,說(shuō)明x=10+y,符合核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以是原子。故答案為:原子;
②原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),原子得失電子可能形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),稀有氣體是8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。符合結(jié)構(gòu)的原子為Ar,陽(yáng)離子為:K+、Ca2+,陰離子為:S2-、Cl-等。故答案為:K+等。
(2)①三個(gè)亞鐵離子,亞鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷,在離子前書寫數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),即3Fe2+;氨氣是一種化合物,元素化合價(jià)代數(shù)和應(yīng)為0。設(shè)氮元素的化合價(jià)是x,H元素的化合價(jià)通常為+1,則:x+(+1)×3=0,解得x=-3。即氨氣中氮元素化合價(jià)為-3。故答案為:3Fe2+、;
①造成溫室效應(yīng)的物質(zhì)是二氧化碳,化學(xué)式為CO2。故答案為:CO2;
②一種最理想的清潔、高能燃料是氫氣。氫氣燃燒只生成水,產(chǎn)物無(wú)污染。故答案為:H2;
③烘焙糕點(diǎn)用的發(fā)酵粉中含有的鹽是碳酸氫鈉。故答案為:NaHCO3;
④作為建筑材料,用的堿是氫氧化鈣。故答案為:Ca(OH)2。
故答案為:(1)①原子②K+等(2)①3Fe2+②①CO2②H2③NaHCO3④Ca(OH)2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題:
小明同學(xué)在室溫下按照?qǐng)D甲所示,分別向盛有相等質(zhì)量酒精的燒杯中加入等質(zhì)量的氫氧化鈉,碳酸鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈉在酒精中完全溶解,碳酸鈉在酒精中溶解的很少,將所得的氫氧化鈉酒精溶液倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中(如圖乙所示),蓋好瓶蓋,振蕩,觀察到瓶中溶液變渾濁:塑料瓶____________,瓶中溶液變渾濁的原因是________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)若以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>__________(從左至右填寫儀器序號(hào)字母)。
②請(qǐng)寫出裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
③性質(zhì)決定用途,下列關(guān)于二氧化碳的用途主要利用其物理性質(zhì)的是_______(填寫序號(hào)A、B、C、D之一)。
A 二氧化碳可用于滅火
B 固體二氧化碳可用于人工降雨
C 二氧化碳可用作氣體肥料
D 二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸氫鈉
(2)第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(為催化劑)制備氧氣,并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含三種元素),所選儀器按“堿石灰干燥管”的順序連接,(為濃硫酸洗氣瓶),實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)),試回答下列問題:
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。
②當(dāng)儀器D中出現(xiàn)_________的現(xiàn)象時(shí),則可證明塑料樣品中含有碳元素。
③儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測(cè)得儀器質(zhì)量增加ag,儀器質(zhì)量增加bg,儀器D質(zhì)量增加cg,則mg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為________g,碳元素的質(zhì)量為_______g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)。
④若裝置中沒有連接儀器,這樣測(cè)算出的該塑料試樣中碳元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將__________(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是
A.在t1℃時(shí),溶解度甲=乙<丙
B.從乙飽和溶液中析出較多量的晶體通常可采用降溫結(jié)晶法
C.等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t3℃降溫到t1℃,析出晶體(無(wú)結(jié)晶水)的質(zhì)量甲>乙
D.t2℃時(shí),將乙、丙的飽和溶液升溫至t3℃, 乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸鎂水合物是制備鎂產(chǎn)品的中間體.
(制取MgCO33H2O)工業(yè)上從弱堿性鹵水(主要成分為MgCl2)獲取MgCO33H2O的方法如圖1:
(1)沉淀過(guò)程的化學(xué)方程式為:MgCl2+CO2+2NaOH+2H2O═MgCO33H2O↓+2____.
(2)沉淀過(guò)程的pH隨時(shí)間的變化如圖2所示,沉淀過(guò)程的操作為___(填字母).
a 向鹵水中滴加NaOH溶液,同時(shí)通入CO2
b 向NaOH溶液中滴加鹵水,同時(shí)通入CO2
c 向鹵水中通入CO2至飽和,然后滴加NaOH溶液,同時(shí)繼續(xù)通入CO2
d 向NaOH溶液中通入CO2至飽和,然后滴加鹵水,同時(shí)繼續(xù)通入CO2
(3)沉淀過(guò)程的溶液中鎂離子含量隨時(shí)間的變化如圖3所示,不同溫度下所得到沉淀產(chǎn)物如下表所示.則沉淀過(guò)程選擇的溫度為____,理由是_______。
溫度(℃) | 產(chǎn)物 |
46.95 | MgCO33H2O |
47.95 | MgCO33H2O |
48.95 | MgCO33H2O |
49.95 | Mg5(OH)2(CO3)44H2O |
(4)(測(cè)定MgCO33H2O的純度)利用下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以確定MgCO33H2O的純度.
依據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問題:
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用除了可攪?/span>B、C中的反應(yīng)物外,還有____。
(6)C中化學(xué)方程式為___;A中NaOH作用為___;D中堿石灰作用為____.
(7)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是___(填標(biāo)號(hào)).
a 在加入硫酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體 b 為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,快速滴加硫酸
c 在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置 d 在C裝置左側(cè)導(dǎo)管末端增添多孔球泡
(8)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取15.0g樣品三份,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得生成CaCO3沉淀的平均質(zhì)量為10.0g.請(qǐng)計(jì)算樣品中MgCO33H2O的純度___(寫出計(jì)算過(guò)程).
(9)小明認(rèn)為應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由除了Ba(OH)2溶解度大,濃度大,使CO2被吸收的更完全外,還有____.
(10)若獲取MgCO33H2O的樣品中含有少量Mg5(OH)2(CO3)44H2O,則產(chǎn)品中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__(填“偏大”“不變”或“偏小”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸進(jìn)行滴定,F(xiàn)取待測(cè)液50.0g,滴定過(guò)程如圖所示。(計(jì)算結(jié)果均保留1位小數(shù))
(1)當(dāng)AgNO3與HCl恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗7.3%的稀鹽酸的質(zhì)量為:____;
(2)當(dāng)稀鹽酸的質(zhì)量滴加至20.0g時(shí),溶液中的溶質(zhì)為_____(寫出化學(xué)式)
(3)計(jì)算AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對(duì)這個(gè)異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究。
(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,加點(diǎn)部分反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________ ,由此可知:產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。
(2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:
(假設(shè)1)甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
試管中不放二氧化錳(或空試管),按圖一裝置進(jìn)行加熱,將氣體通入澄清石灰水中 | ___________ | 假設(shè)不成立 |
(假設(shè)2)乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,其中A裝置中盛放氫氧化鈉溶液,用于除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w,B裝置的作用是檢驗(yàn)A中是否完全除盡二氧化碳?xì)怏w,則B中應(yīng)盛放的試劑是_____________,實(shí)驗(yàn)中觀察到B處無(wú)明顯變化而D處澄清石灰水變渾濁。
他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B處無(wú)明顯變化且D處澄清的石灰水不變渾濁。
(結(jié)論)通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與空氣中的____________反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一同參與探究.
(提出問題)如何鑒別這兩種無(wú)色溶液?
(實(shí)驗(yàn)方案)明明等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列問題:
(1)其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>________(填字母)
(2)寫出C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________________.
(3)寫出D組實(shí)驗(yàn)中有明顯現(xiàn)象的化學(xué)方程式______________.
(繼續(xù)探究)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,明明同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無(wú)色澄清透明的溶液,對(duì)該溶液的成分又進(jìn)行了探究.
(提出問題)該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性.
(猜想與假設(shè))Ⅰ.NaCl、CaCl2 Ⅱ.NaCl、CaCl2、NaOH Ⅲ.NaCl、CaCl2、HCl
(反思與拓展)
①上述猜想與假設(shè)中只有一個(gè)不成立,它是________(填序號(hào)),理由是________.
②為了驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,使用下列哪些物質(zhì)可以達(dá)到目的是________(填字母).
A 氧化鐵 B 銅 C 硝酸銀溶液 D 過(guò)量氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下。請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè):_______________________;
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:
(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號(hào))_________
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng) ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
(4)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說(shuō)明__________________。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說(shuō)明_________________,此過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
③裝置E的作用是_____________________。
(5)結(jié)論:原假設(shè)_______________ (“成立”或“不成立”)。
(二)皮蛋是我國(guó)傳統(tǒng)的蛋制品,深受人們喜愛,由少量 NaCl,CaO 和過(guò)量的 Na2CO3 混合得到的粉末狀混合物 A 是制皮蛋的配方之一。
(1)某化學(xué)興趣小組從市場(chǎng)獲取少量的混合物 A 于燒杯中,緩慢加入足量的蒸餾水,邊加邊攪拌,靜置,過(guò)濾得濾液。濾液中含有 Cl- 、OH- ,還含有的陰離子是__________ 。
(2)在混合物A中加入少量的ZnSO4可改善皮蛋品質(zhì),該興趣小組獲得某樣品,探究混合物中是否添加了少量的 ZnSO4。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,完成下述表格。 限選用品與試劑:稀鹽酸、pH 試紙、BaCl2 溶液、蒸餾水、AgNO3 溶液
步驟1:取少量樣品于燒杯中,緩慢加入足量的蒸餾水,充分?jǐn)嚢,靜置,過(guò)濾。 | |
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,向其中加入足量稀鹽酸,振蕩 | ________________ |
步驟3:______________ | __________,說(shuō)明樣品中有ZnSO4。 __________,說(shuō)明樣品中沒有ZnSO4。 |
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