【題目】四硫化鈉(Na2S4)固體可代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù),反應(yīng)原理為:

2Na2S4 + O2 + 2H2O = 8S↓ + 4NaOH

(實驗資料)①上述反應(yīng)過程中溫度變化不明顯。

②Na2S4、NaOH均可溶于水。S為淡黃色粉末,不溶于水。

(實驗過程)①取適量四硫化鈉固體放于試管中(如圖1所示,夾持裝置已略去)

②向該試管中加入10ml水,迅速塞進橡皮塞,充分震蕩,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù) h1(如圖2所示)。

③將該試管插入水中(如圖3所示)。拔下橡皮塞,觀察到____________ 。塞緊橡皮塞,將試管取出,倒過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù) h2,理論上h1 :h2 =___________ 。

④按照①-③再重復(fù)實驗2次,3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

(解釋與結(jié)論)根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為___________%(結(jié)果精確到0.1%)

(反思與評價)在實驗過程中,若向試管中加水后沒有迅速塞緊橡皮塞,則所測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)將會____________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

【答案】水進入試管內(nèi),進入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一,有黃色固體生成;5:4;20.2%;偏小

【解析】

實驗過程③將該試管倒插入水中,取下橡皮塞,待試管中液面不再上升后塞緊橡皮塞,將試管取出,倒過來測量液面至橡膠塞下沿的距離為h2,由于氧氣約占空氣總體積的五分之一,因此h1:h2=h1:(h1-h1)=5:4;

解釋與結(jié)論根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù),空氣中氧氣的體積分數(shù)為:×100%=20.2%;

反思與評價在實驗過程中,若向試管中加水后沒有迅速塞緊橡皮塞,則隨著氧氣的消耗,裝置外的空氣不斷進入裝置中,會導(dǎo)致裝置中除氧氣外的氣體增多,從而導(dǎo)致所測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)偏小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是________,②表示的是________。

(2)下列說法正確的是________(填字母)。

A.氯化鈉是由鈉、氯兩種元素組成的

B.氯化鈉是由鈉和氯氣混合而成的

C.氯化鈉是由一個鈉原子和一個氯原子構(gòu)成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是________。

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是因為它們原子的________相同。

③氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的________不同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是空氣中氧氣體積分數(shù)測定實驗的改進裝置。主要操作是:在實際容積為180ml的集氣瓶里,先裝進50ml的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)

(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是_____________。

(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是________________;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____ml。

(3)若將白磷換成木炭,該實驗______(能或否)獲得成功。原因是:____。

(4)集氣瓶里預(yù)先裝進的50ml水,在實驗過程中起到的作用是____________________

A、加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C、吸收五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】河水含泥沙、細菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來水。某市自來水廠的生產(chǎn)過程如下圖所示:

(1)沉淀池中加入明礬的目的是________________________。

(2)沙濾池可將________過濾除去。

(3)要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中加入適量的________________,攪拌,如果觀察到________________,則樣品為軟水。

(4)下列操作中,能夠降低水的硬度的是________(填字母序號)。

A.靜置 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號 b儀器的名稱___________;

(2)實驗室用A和________制取并收集較純凈的氧氣,該反應(yīng)的表達式為_________;待收集完畢后應(yīng)先_____________,再_________________,以防水倒流炸裂試管。

(3)某同學(xué)用收集好的氧氣,做鐵絲燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是_______(寫出1個即可),該反應(yīng)的表達式為_____________________________。

(4)用過氧化氫溶液制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________,該裝置其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點_______________________________ (寫出1個即可);

(5)如圖是初中化學(xué)常見的裝置,有著諸多的用途。

①若用該裝置收集氧氣,從______(選填“a”或“b”)端通入氧氣,________________(實驗操作和現(xiàn)象),說明瓶中氧氣已滿。

②若瓶中裝有少量的________________(填試劑名稱),先在________(選填“a”或“b”)端吸氣,后在另一端呼氣,能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低;

③若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有___________(填序號)。

A.驗證輸出氣體是否為氧氣 B.便于觀察是否有氧氣 C.便于觀察輸氧的快慢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)式表達式,并按要求填空。

(1)細鐵絲在氧氣中燃燒: _________,反應(yīng)前預(yù)先在集氣瓶內(nèi)加_________。

(2)電解水: ________,能量轉(zhuǎn)化形式為__________。

(3)紅磷在空氣中燃燒: ________,其反應(yīng)基本類型是______。(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)

(4)堿式碳酸銅受熱分解 ___________,反應(yīng)前后固體的顏色變化為___________

(5)氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合加熱得到氯化鉀(KCl)和氧氣 _________,其中二氧化錳起________作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是

A.連接裝置:先檢查裝置氣密性,再加藥品;先放酒精燈,再固定試管

B.試管口略向下傾斜:防止水倒流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂

C.收集:加熱前將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶口

D.停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式(或化學(xué)方程式)。

(1)磷在空氣中燃燒:_____

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣:_____;

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:_____。

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_____、分解反應(yīng)的是_____、氧化反應(yīng)的是_____。(用序號表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的相關(guān)問題。

(1)寫出儀器 a b 的名稱:a_____,b______。

(2)寫出制取原理的文字表達式:_____。

(3)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填編號,下同),以下氣體收集裝置不能 采用的是__。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般為一面光滑,另一面為磨砂面, 收集氣體時玻璃片的______蓋好集氣瓶(填光滑面磨砂面”),欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)對裝置 A 進行一點改動是__________,進行改 動的原因是__________。

(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用圖中的裝置__(填編號)。

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